双高背景下大数据与会计专业人才培养探索

双高背景下,国家对高职教育提出了更高的要求。传统会计专业在新经济时代对接大数据技术,对专业岗位需求、人才培养提出了新的要求,改革势在必行。结合双高背景下大数据与会计专业的建设需要,指出专业建设的总目标为守正创新下的高质量发展,提出了专业培养理念,从师资队伍建设、课程体系建设、实验实训条件建设、校企合作建设以及职业素养提升五个方面对人才培养提出建设性意见,以期能够在新时代条件下提升专业人才培养质量,更好服务社会经济发展。

双高背景下高职院校教育教学管理模式改革及实践创新

我国提出的双高计划意味着我国从政治层面和社会层面加强对高职院校教育质量的重点关注,高职院校在市场人才培养中有着重要的教育地位。高职院校的教学质量好坏影响了我国职业就业市场的发展前景,特别是部分专业技术岗位,需要培养学生的综合应用能力。职业教育相比于本科教育而言,职业教育受到的关注较少。在双高的背景下,文章结合当前高职院校教育的实践内容,从高职院校的教育教学管理模式改革的角度进行详细的阐述和分析。

双高背景下测绘类专业社会服务能力提升实践探索与教学策略研究

在双高背景下,测绘类专业的学生具备较高的学术成绩和特殊才艺,这为他们的发展提供了有利条件。然而,面对日益复杂和多样化的现代测绘需求,仅仅依靠学术成绩和技能突出是不够的。测绘类专业学生需要具备社会服务能力,即能够将所学知识与技能应用于实际社会问题的解决上。文章旨在探讨双高背景下,如何通过实践探索和教学策略研究提升测绘类专业学生的社会服务能力,仅供参考。

“双高背景”下高职院校教师科研能力提升的思路、举措

"双高计划"明确了高职院校教师职业能力包括教学和科研能力,二者同样重要,并把提升教师的科研能力列为重点建设任务。科学研究是高职教育的重要职能。科研能力是高职教育实现社会服务职能的重要支撑。科研能力包括科技研发和科技服务能力。高职院校的科研应侧重于实践性、应用性、开发性。针对高职校教师科研能力薄弱的现状分析了原因,并从把科研工作放在学校高质量发展战略高度进行顶层设计、加大投入、营造良好科研生态、优化绩效考核评价机制、提升内生动力等六个方面提出了思路和举措。

双高背景下“四史”教育融入高职院校学生工匠精神培养的路径研究

在双高背景下,高职院校将“四史”教育融入对学生工匠精神的培养,能提高学生的专业素养、对课堂教学理论起到很好的补充、创新教育改革,并为课堂教学实践提供指导,达到立德树人的根本目标。本文探讨了如何将“四史”教育融入高职院校学生工匠精神培养过程,为高职院校培养高素质技术技能型人才提供参考。

双高背景下高职院校教师继续教育策略浅析

当前我国大力发展职业教育,提出建设具有中国特色高水平高职学校和专业建设计划,简称“双高计划”。职业院校内涵发展关键在于提高教师素质,而教师素质的提高与教师继续教育密切相关。厘清了教师继续教育的定义、内容、方式,分析了高职院校教师继续教育存在经费不足、观念落后、培训难度大、培训方式不灵活等问题,提出了加大继续教育经费、更新教育观念、制定教育规划、培训形式多元化等策略。

基于双高背景下职教本科人才培养的多元路径创新

在“双高计划”背景下试行职业本科教育是高等职业教育内涵的进一步延伸和拓展,坚持职教的职业性、实践性、开放性的基础上,围绕职业岗位(群)的能力要求,瞄准岗位或岗位群的能力层次上移,全面应对产业链、创新链和价值链的变革趋势,以鲜明的专业特色和高移的人才培养水平满足技术发展趋势和战略性新兴产业、高端高新产业市场需求。但现阶段职教本科人才培养工作的开展还有待完善、人才培养模式与应用型本科人才培养和职业专科人才培养差异性不明显、与高层次教育衔接不足等问题。本文就双高背景下职教本科人才培养进行分析,为职业本科职教本科人才培养提供理论支撑。

双高背景下国际旅游人才培养模式思考与实践

现阶段,各个国家之间的经济、文化交流越来越为密切,这种情况也推动了国际旅游行业的快速发展。我国对于国际旅游人才较为缺失,对于人才的培养也给予了高度关注。广告背景影响下各个院校对于国际旅游人员的培养模式必须要积极地进行转变,注重教育模式的创新,保证人才培养切实符合现阶段社会对国际旅游人才的多元化需求,为社会输出更多高素质综合性国际旅游人才。

双高背景下计算机专业实践教学体系的反思与构建

众所周知,相较于普通高校的教学,高职院校更注重实践教学,通过对于学生相关技能与技术的培养,增加高职院校人才培养过程中创新能力以及职业能力的核心技术提高,增加其在市场的竞争力,所以本文就基于双高背景下计算机专业实践教学体系的反思与构建进行分析与讨论。

双高背景下高职大学生创新创业路径探讨

“双高”建设是当前高职院校高质量发展的主要目标,其中大学生创新创业是双高校建设的重要任务。目前大学生创新创业进入了快速发展阶段。在高职大学生创新创业的过程中,国家及地方都出台了一系列的扶持政策,各高职院校都对大学生创新创业工作进行了不同程度的尝试,但大多数高职大学生在创新创业的过程中,还存在着诸多问题。从双高背景下高职大学生创新创业的角度,对高职大学生创新创业的现状、问题进行分析,并根据相关问题的产生原因探讨双高背景下高职大学生创新创业的有效路径,希望为高职学校大学生创新创业提供有效 借鉴。

“双高”建设背景下高职产业学院构建与发展路径

“双高”建设背景下,响应教育发展的迫切要求,高职院校应当构建产业学院,并推动产教融合的深化。实践中高职院校应当契合现代产业需求构建育人体系、加速构建教育保障机制、创新多主体协同育人教学管理。针对遇到的问题,各院校应立足自身实际情况,积极践行“科教融汇”与“产教融合”理念,紧密对接教育发展的脉搏,动态优化专业结构布局,从而有力推动办学质量再上新台阶。

双高建设背景下中医类专业产教融合培育模式的探索

百年大计,教育为本。中医类专业实践性和综合性都极强,产教融合培育模式是培育中医类人才、发展中医类专业的重要模式。基于此,以“双高”建设背景下中医类专业产教融合培育模式为切入点,从其现存问题、模式内涵和探索途径三方面探究双高背景下中医类专业产教融合培育模式,以期为各界针对双高背景下中医类专业产教融合培育模式的探索发展的理论研究和教学实践提供一定参考。

“双高”背景下高职院校先进制造与智能工厂虚拟仿真实训基地建设探究——以工业机器人专业群为例

文章在详细说明高职院校先进制造与智能工厂虚拟仿真实训基地建设背景的基础上,了解实训基地建设的必要性,对进制造与智能工厂虚拟仿真实训基地的建设路径展开分析,并对其中的虚拟教学资源开发、专业实训课程创新与重构等措施展开进一步研究。最终结果证实,通过上述虚拟仿真实训基地建设方案,达到了构建“政校园企”联动新品牌、实现专业升级和数字化改造的目的。

“双高”背景下高职汽车类专业人才培养质量提升的策略

随着我国经济的快速发展和汽车工业的飞跃,对于高素质汽车专业人才的需求越来越大。这对于高职汽车专业人才的培养提出了新的要求和挑战。在“双高”背景下,高职汽车类专业的人才培养质量提升变得尤其重要。本研究主要探讨了在“双高”背景下高职汽车类专业人才培养的现状、问题以及质量提升的策略。通过对高职汽车类专业培养的详细调查和研究,研究发现当前存在的问题主要在于教学内容与生产实际脱节、教师队伍结构不合理、实践环节不够突出等。为此,本研究从课程设置、师资队伍建设、实践教学环节、企校合作等方面提出了一系列质量提升策略,其中包括加强与企业的联系合作、改革教学方法和手段、重视学生的职业能力培养和素质提高等。此研究对于高职汽车类专业的人才培养有着重要的参考价值,通过实施相关策略,有助于提高业界对我国高职汽车类专业毕业生的认同度和满意度,从而推动我国汽车行业的持续发展。

双高背景下高职学前教育专业实训基地建设策略研究

建设高水平的实训基地是双高背景下提升高职学前教育教学质量和可持续性发展的重要举措,对于推进产教融合和校企合作起到了十分重要的推动作用。然而,当前高职学前教育专业实训基地建设不可避免地存在一些问题,限制了高职学前教育教学改革和创新发展。本文主要对双高背景下高职学前教育专业实训基地建设相关问题进行了分析,并提出相应的对策,以推进实训基地建设,促进双高背景下高职学前教育专业的健康持续发展。

“双高计划”背景下沉浸式生产实习安全教育探索与实现——以浙江某建筑类高职院校为例

在我国“双高计划”的大背景下,生产实习安全教育的探索与实现成为一项紧迫任务,这一计划旨在培养高素质人才,强调创新和实践能力的培养,使高等教育更加贴近产业需求。文章旨在探讨在“双高计划”背景下,如何实施沉浸式生产实习安全教育,以便于提高学生的安全意识和技能,培养更具责任感和领导力的学生,同时提高高职院校生生产实习安全教育的质量。

双高建设背景下室内设计专业课程体系构建与研究

为了满足国家对“双高”人才的要求,针对双高建设背景下室内设计专业课程体系构建和完善进行深入分析和研究。阐述室内设计专业课程体系的建设背景以及构建的前提,分析室内设计专业课程体系构建过程中存在的问题,提出双高建设背景下室内设计专业课程体系构建策略以及优化创新措施。

“双高”背景下图书馆嵌入式知识服务模式研究

为了促使图书馆更好地适应高校改革趋势,在“双高”背景下探究图书馆嵌入式知识服务模式。在明确“双高”背景以及该背景下高校图书馆发展方向的基础上,构建图书馆嵌入式知识服务模式。添加嵌入式技术实现批量知识服务,以科学为根本实现知识服务的个性化。使用该模式中的特色数据库解决了图书情报机构、用户和社会团体之间信息不对等问题,解决了用户与图书馆之间供需不平衡的问题。通过优良的信息组织方式确保了图书馆特色资源在高校中的建设应用效果,使资源与用户相互协作,达到共赢的目的。

“双高”建设背景下高职院校电子商务高水平专业建设

高职院校电子商务专业教学目的是为社会培养具有较强理论能力和实操能力的电子商务类人才,以此从有效的人才培养中促进我国经济水平提高。在我国当前,随着电子商务行业的快速发展,电子商务专业也成为高职院校的重要专业之一,但在电子商务专业实际教学中存在多种问题使学生的能力培养有较大的不合理性。针对这种情况,为了培养出符合社会要求的高能力、高素质人才,高职电子商务专业教学就应该在“双高”建设背景下通过多种方式来改善教学目标、教学方式和教学体系。

理论研究“双高”背景下地方应用型高校专本衔接人才培养探讨

在“双高”的教育背景下,具有中国特色的高水平高职学校和高水平专业建设逐步加快,专升本成为高职教育向高层次发展的有效路径。地方应用型高校肩负着高职学生升本教育的育人任务,因而需要构建科学先进的专本衔接人才培养模式,以此为职业教育提质培优提供坚实的保障。本文以“双高”背景为前提条件,通过阐述地方应用型高校专本衔接教育的基本内涵,分析了地方应用型高校专本衔接人才培养面临的主要困境,进而针对性地指出了“双高”背景下地方应用型高校专本衔接人才培养的应对策略,以供参考。