反串课堂,点燃“兴趣”希望

为了激发学生在中职数学课堂上的学习兴趣,提高教学质量,数学教师需要经常反思自身的教学方式和教学方法,积极贯彻素质教育的教学理念,点燃学生的＂兴趣＂希望,实现更好的教学效果。对此,本文结合中职数学的教学实际,从新课、练习课和复习课三个角度就＂反串课堂＂对学生数学学习兴趣的激发策略进行重点探讨。