语用价值视野下反义词教学的策略探究——以培智学校教学为例

词是语言里最小的单位,是发展语言的重要基础。反义词短小精悍、容易识记,对学生发展语言有着丰富的语用价值。教师应基于课标,在反义词的呈现、品析以及巩固阶段采用合适的教学策略,用心捕捉其语用契机,辅助学生学好反义词,用好反义词,高效实现生活语文课程发展思维、改善功能、学习文化知识和形成生活技能的课程功能。