山东省市级反兴奋剂机构及组织体系建设现状与困境研究

该文以山东省市级反兴奋剂机构及组织体系建设现状与困境为研究对象,利用互联网数据查询、电话访谈、座谈调查等方法,通过对所研究的山东省市级反兴奋剂机构及组织体系建设现状与困境开展调查,分析和归纳出目前山东省市级反兴奋剂机构及组织体系建设中所遇到的困境和难点,并提出合理化改进建议、措施及政策方案,推进山东省市级反兴奋剂机构及组织体系建设,突破市级层面反兴奋剂工作的困境,真正构建起“纵横交叉,上下联动”全覆盖的反兴奋剂组织体系,进一步增强市级反兴奋剂工作能力,从青少年阶段就为运动员打下反兴奋剂意识的基础,全面提升我国青少年运动员的反兴奋剂能力,保证干干净净备战参赛,保证兴奋剂问题的“零出现”。

捍卫公信:世界反兴奋剂机构的组织架构改革实践及启示

为捍卫体育精神和保护运动员的利益,国际体坛将纯洁体育视为不懈追求的目标。作为全球反兴奋剂最高权威机构,世界反兴奋剂机构为了能更好地完成纯洁体育的使命、回应质疑、捍卫公信力,进行了深入的组织架构调整,特别是在2018年和2022年对组织架构进行了较大的改革。通过文献资料、逻辑分析等方法梳理了世界反兴奋剂机构的建立及组织架构的概况,从世界反兴奋剂机构的独立性改革、开放性改革、管理职能改革、反兴奋剂能力改革四个维度阐述其改革实践,最后提出我国反兴奋剂中心组织机构的完善建议。

备战第十五届全运会周期河北省反兴奋剂工作策略研究

兴奋剂问题“零出现”是反兴奋剂工作的最终目标。在备战第十五届全国运动会周期,河北省采取多种反兴奋剂策略,保障实现“零出现”的目标。该研究对河北省备战第十五届全运会周期内反兴奋剂工作备战策略进行分析和总结,并提出发展对策。反兴奋剂工作策略包括调整委托检查计划、建立运动员检查库、实施运动员准入制度、开发反兴奋剂教育微信小程序、开展全覆盖的反兴奋剂督导检查等。在实施过程中存在的问题包括兴奋剂委托检查计划科学性需要再提升、反兴奋剂效果与预期存在差距、反兴奋剂督导检查的依据需要再完善。发展对策包括增强委托检查的科学性和有效性、实施全过程和常态化的反兴奋剂教育、推进反兴奋剂工作评估制度、科技助力反兴奋剂工作等。

我国反兴奋剂综合防控体系建设研究

建设中国反兴奋剂综合防控体系是遏制兴奋剂问题的重要手段。研究基于我国反兴奋剂防控体系建设中立法防控不充分、执法防控不规范、司法防控不完善、守法防控不全面的内在困囿,以及反兴奋剂综合防控体系建设的外在需求,结合国内外法律政策与实践经验,提出建设综合政律、他律、互律及自律的反兴奋剂防控体系。政律层面,健全防控法规体系,厘清政府责任边界,构建问责机制;他律层面,重视运动心理学者预防作用,发挥新闻媒体监督作用,畅通公众监督路径;互律层面,建立反兴奋剂互律组织,创新互律运行机制,丰富互律手段;自律层面,依托道德干预提高体育运动参加者自觉意识,教育干预丰富防控知识,心理干预强化预期负罪感,最终建设“四律一体”依法防控的反兴奋剂综合防控体系,为提升中国反兴奋剂防控水平奠定基础。

我国青少年运动员接受反兴奋剂教育的影响因素研究

目的:探究当前影响我国青少年运动员接受反兴奋剂教育各种因素,为优化我国青少年运动员反兴奋剂教育提供理论参考依据。方法:基于自编的《青少年运动员反兴奋剂教育影响因素问卷》分析影响接受反兴奋剂教育各种因素,并探讨不同维度影响因素之间的相互关系。结果:研究发现,趣味娱乐需求对于运动项目及训练年限、教育形式对于年龄、教育形式和竞技发展需求对于运动等级都存在非常显著性差异;同时,各个维度的各项指标拟合度较好,教育内容、他人的行为态度、竞技发展需求分别为认知维度、人际维度、动力维度中权重占比最大的二级影响因子;将认知维度作为调节变量时模型拟合度最高。结论:优化我国青少年运动员反兴奋剂教育应当以教育内容和教育形式为主线,遵循青少年运动员的身心发展规律,同时扩大教育范围,以达到期望的反兴奋剂教育效果。

国际体育自治的权力流散研究——兼论全球反兴奋剂治理的新趋势与新困境

体育自治与政治的互动关系是国际体育研究的前沿。借用国际关系领域的权力流散理论,聚焦体育私权与社会公权冲突最为激烈的反兴奋剂领域,认为当前的全球反兴奋剂治理体系实际上是国际体育管理机构、公共权威和其他利益相关方冲突后的直接产物,而博弈后产生的自治权力流散是国际体育组织在善治改革后必须面对的新状况。全球反兴奋剂治理将呈现出WADA由形式独立向实质独立转变,立法和决策过程由程序民主向实质民主转型,WADA霸权地位继续被公共权威直接挑战等新趋势。官员利益脱钩程度不足、权力主体代表性不充分、公共权威域外管辖权行使不够规范是全球反兴奋剂治理将要面临的困境。WADA所领导的全球反兴奋剂治理改革应当致力于把自治权力流散放到善治改革的总体战略中予以考量,积极构建多层次、多主体的利益平衡机制,突破各方之间的合作困境。

反兴奋剂教育的立法反思与规范形塑——基于中国高水平运动员及辅助人员反兴奋剂教育情况调查的实证研究

《反兴奋剂条例(修订草案)》新增了关于反兴奋剂教育的一系列规定。值此修法之际,评估反兴奋剂教育的实际效果,对于反兴奋剂教育规则的规范塑造尤为重要。这涉及探寻何种因素显著影响了反兴奋剂教育效果,以及基于对这些显著影响因素的考量,如何构建一个更加完善的反兴奋剂教育规则体系。对此,笔者进行了一项针对中国高水平运动员及辅助人员的反兴奋剂教育情况调查。研究发现,反兴奋剂教育活动的规格、时长、频次以及受访者的项目类型和学习意愿等因素对反兴奋剂教育效果起着显著作用。基于此,笔者提出应当从义务与权利规则整体均衡、规则设置考量要素系统均衡、规则内容构设动态均衡三个维度形塑反兴奋剂教育的法律规范,推动该领域规范供给的科学化、精细化,以确保在法治框架内贯彻落实习近平总书记关于反兴奋剂工作的重要指示精神。

推进学校体育反兴奋剂教育的路径和思考

新版《中华人民共和国体育法》明确提出要提高体育参与者的反兴奋剂意识,《反兴奋剂条例》《反兴奋剂管理办法》等多部法律法规也提出学校体育要加强反兴奋剂教育,彰显了我国对学校体育反兴奋剂教育工作的重视。通过对学校体育开展反兴奋剂教育重要性的分析,结合当前体校体育实施反兴奋剂教育工作中存在的一系列问题,重点从全面推进体教融合、丰富教育方式、完善教育政策等方面,提出推进学校体育反兴奋剂教育的路径。

新时代我国反兴奋剂法治建设的国际经验与提升策略研究

加强我国反兴奋剂法治建设对“法治体育”“体育强国”“体育治理能力现代化”建设等具有重要作用。采用文献研究法和案例分析法,梳理当前我国反兴奋剂的相关法律建设进程,探究反兴奋剂法律建设与适用中存在的矛盾与不足:1)预防措施单一;2)主体职能过多;3)规定较为笼统;4)适用范围不明;5)与国际立法规范衔接不强。借鉴国际经验提出:1)丰富预防措施;2)转变政府职能;3)完善法律规定;4)明确适用范围;5)加强与国际法律规范之间衔接的解决策略,为不断完善我国反兴奋剂法律建设作出贡献。

大型体育赛事反兴奋剂保障工作研究与未来展望--以北京冬奥会、杭州亚运会反兴奋剂领域工作为例

大型体育赛事的反兴奋剂保障工作是一项非常庞大的系统工作,对赛事的成功举办不可或缺。研究以北京冬奥会、杭州亚运会反兴奋剂保障工作为例,试图从发挥参谋助手、综合协调的职能等几个方面探讨大型体育赛事反兴奋剂工作如何有效进行,以确保赛事安全完成,并为未来我国举办大型比赛的反兴奋剂综合保障工作进行了展望,为更加有效高质量完成反兴奋剂综合保障工作提供思路。

数字技术赋能反兴奋剂治理研究的应用前景与推进策略

数字技术的广泛应用为反兴奋剂治理研究提供了更为便捷和高效的手段。传统的反兴奋剂治理研究往往面临着实验设计复杂、数据整理困难等问题,而数字技术的出现弥补了这些不足。通过使用大数据分析、机器学习等技术,研究者能够更加全面、准确地了解兴奋剂的属性、识别兴奋剂的来源,从而为反兴奋剂治理提供更为可靠的科学依据。本文主要以文献资料法、逻辑分析法为主要研究方法,探讨数字技术在反兴奋剂治理研究中的应用前景,并提出相应的推进策略。

走向善治:世界反兴奋剂机构如何应对治理失灵

经过2016年至今的多轮次改革,世界反兴奋剂机构及其领导下的全球反兴奋剂治理体系有效解决了治理失灵挑战,建构并巩固了基于内部结构、透明度、程序正义、运动员代表和问责制的治理新实践。文章在俞可平(2002)的全球治理要素分析框架下,重新审视了全球反兴奋剂治理失灵及其校正的历史进程。研究认为:世界反兴奋剂机构放弃威权主义,回应运动员诉求,重新树立“专业自治、协同共治”理念与价值观;明确全球反兴奋剂治理体系中的主体与客体;改革形成更具独立性、民主性和透明度的治理结构,聚焦违规本身与背后复杂网络;完善政策、健全监管和注重多元路径。世界反兴奋剂机构“走向善治”的主动变革,形成了面向现代性善治诉求的治理框架,推动了全球反兴奋剂工作重回正轨。

学校反兴奋剂教育的实践检视与制度协同—基于2024年部分高考应届生的实证研究

随着《反兴奋剂条例(修订草案)》的发布,反兴奋剂教育与部门协同的重要性愈发凸显。通过行为理论构建分析框架,探讨学生在反兴奋剂教育行为动机上的差异,并以部分2024年高考应届生为样本进行问卷调查,实证分析学生反兴奋剂知识水平的影响因素。发现,学生对兴奋剂检查的认知与其知识水平呈正相关,且体育专项考试学生虽在知识水平上优于普通考生,但整体差距不大且未达到及格线,这揭示出学校反兴奋剂教育在制度协同方面仍面临困境。对此,急需通过以下3个方面的制度协同完善反兴奋剂教育的规范体系:①与配套制度的协同,确保教育活动与兴奋剂检查、调查等制度形成有效衔接,以增强教育的实践性和执行力;②与考试制度的协同,将反兴奋剂知识的考核纳入体育专项考试内容,以提升学生对反兴奋剂重要性的认识和知识的掌握;③与教学制度的协同,将反兴奋剂教育融入教学大纲和课程设置,通过课堂教学、讲座和拓展活动等形式提高教育的系统性和实效性。

反兴奋剂教育融入体育课程思政的逻辑理路与实现路径研究

反兴奋剂教育侧重于从思想层面构建正确的体育伦理价值观,与思想政治教育具有极强的共通性。反兴奋剂教育融入体育课程思政依据立德树人的根本遵循、体育伦理思想的理论基础和纯洁体育的行动指引,具备逻辑上的可行性。反兴奋剂教育融入体育课程思政需破解在思想观念、教育内容、科学研究上的三重困境。建议:以凝聚共识为基础,完善反兴奋剂教育融入体育课程思政的制度设计与保障;以构建可复制、可推广的教学范式为途径,加快教学改革与创新;以科学研究为支撑,实现教学研一体化体系形成与强化,助力我国反兴奋剂长效治理体系建设及高素质人才培养。

山东省反兴奋剂工作模式的研究

山东省历来高度重视反兴奋剂工作,经过近几年的不懈努力,全面提升了反兴奋剂治理能力,形成“防反并举、惩教结合”的工作体系,为全国范围的省市反兴奋剂工作提供了“山东模式”。该文通过对山东省反兴奋剂组织体系模式、教育模式、工作模式及其创新进行介绍,以期为其他地区反兴奋剂工作提供借鉴。

运动员数据权利保护研究——以世界反兴奋剂规则为视角展开

数字时代运动员在反兴奋剂活动中个人数据权利受到侵蚀损害的可能性和风险加大。世界反兴奋剂规则体系开始变革以契合全球范围内个人数据权利的兴起,保持同个人数据国际国内立法的适配与衔接。作为世界反兴奋剂体系的主要规则,WADC2021、ISPPPI2021和AADRA三者都嵌入了运动员个人数据保护的内容,尤其是ISPPPI的相关条文实质上落实了GDPR知情权、访问权、纠正权、被遗忘权等数据权利。这些数据权利会受到GDPR数据原则的约束和制衡,必须正确理解数据原则的位阶逻辑及其对数据权利形成的指导方能不流于割裂和片面。除了赋予运动员数据权利,世界反兴奋剂规则还加大了对作为数据处理者的反兴奋剂机构的责任和义务,以保证数据权利真正实现。

构建我国反兴奋剂工作评估指标体系的研究

体育强国是新时期我国体育工作改革和发展的目标与任务,要实现这个目标与任务,首先要治理好兴奋剂问题。开展反兴奋剂工作评估,是治理兴奋剂问题的关键环节之一。该文通过文献资料法收集相关文献资料,简述我国实施的反兴奋剂工作举措,分析实施反兴奋剂评估工作的意义,提出实施反兴奋剂评估的两种方法和五大指标,以期为构建新时代中国特色反兴奋剂治理体系提供新思路。

基于CiteSpace的我国反兴奋剂研究可视化分析

方法:以中国知网(CNKI)数据库收集的有关反兴奋剂主题的396篇CSSCI文献为研究样本,运用CiteSpace对相关数据进行可视化分析。结果:我国反兴奋剂研究领域的文献量出现2个增长期,总体呈上升趋势,研究高峰多集中于大型赛事及国家政策颁布前后;我国反兴奋剂研究核心作者间合作度相对较低,而发文量处于一般水平的作者间联系较为紧密;我国研究机构以湘潭大学法学院和武汉大学法学院为核心,大多数研究来自各高校的法学院,机构之间略有联系但大多数机构仍以独立研究为“主旋律”;我国反兴奋剂研究领域的热点除兴奋剂和反兴奋剂外,主要涉及“体育法”“体育仲裁”“体育法学”“体育管理”“运动员”“竞技体育”等方面;研究前沿主要涉及“运动员”“体育法”“反兴奋剂”“情节严重”和“体育强国”等词汇。结论:近年来,我国学者对反兴奋剂研究与日俱增,但较多停留在理论层面,而关于兴奋剂检测和实践层面研究相对较少。建议:我国学者可适当拓宽研究的广度和深度,在政策制度、法律、教育和学科研究层面,共同推进我国反兴奋剂政策落实,力求“拿道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌”。

学校体育反兴奋剂教育影响因素及干预路径再思考

《反兴奋剂教育工作实施细则》实施数年,兴奋剂管制在竞技体育领域取得了一定成绩。然而随着体教融合的不断发展,同时期的学校体育使用兴奋剂现象却没有得到有效遏制,暴露出我国当前反兴奋剂教育存在不足,以及相关部门职能可能缺位的问题。该文运用多种研究方法,结合我国体教融合发展进程、国内外反兴奋剂形势变化、相关法律法规等情况,对学校体育兴奋剂现象进行重新审视。研究认为,学校体育兴奋剂问题是教育主体不清、联合部门职能缺位、教育资源有限、相关法律法规条款局限等多因素综合作用的结果。由此提出,明确教育部门主体及其职责、压实体育部门联合工作机制、发展校园适用性教学系统、拓宽教育渠道、完善相关法律法规、促进社会控制和鼓励社会支持等干预策略。旨在为维护学生身心健康,维持校园道德水准,维持“纯洁体育”校园,推进相关职能部门行使职责,有效遏制学校体育使用兴奋剂,确保学生及其辅助人员受教育的权利和义务,完善我国整体反兴奋剂教育体系,实现兴奋剂长效治理提供参考。

广东省青少年运动员反兴奋剂教育现状调查研究

采用问卷调查法、访谈法,对广东省青少年运动员反兴奋剂教育现状进行调查了解。结果表明:广东省青少年运动员对兴奋剂的认知较为清晰,反兴奋剂能力较好,但部分运动员对于使用兴奋剂仍然呈现出暧昧态度。因此,应加强反兴奋剂宣传、检查和惩处力度,提升反兴奋剂专职人员的专业性,加强辅助人员的反兴奋剂教育,规范其行为,明确其责任,树立良好榜样,引导青少年运动员建立正确的价值观。