论交互媒介环境下的学术反刍模式

学术传媒在快速变化、高速发展的媒介技术的支持下,一边在不断地追求学术内涵的提升,一边在成果的生产、流通、发表、反馈、影响机制中不断迅速反应和变化,特别是以交互性、即时性为重大技术突破的"第五媒体"的出现,不只给学术传媒带来器物层面的推动,更由于传播特质的新变带动了对学术成果的反思、评价等学术反刍行为。交互媒介推动的学术反刍功能对于规避无效研究,扭转"只增长,不发展"的人文社会科学研究现状,会产生深远的积极作用。

信息技术课程“六学七步反刍”教学模式的构建与应用

信息技术课程在培养学生的探索思维,激发学生的创新能力方面起着十分重要的作用.文章提出“六学七步反刍”教学模式,对“电脑制作活动”与信息技术学科教学深度融合进行研究,通过观念导学、目标激学、榜样引学、创新拓学、合作互学、网络助学等“六学”措施,在课堂教学中通过“范例引入——技术分析一任务探究——学生演示——师生评析一反刍练习——作品赏析”七个步骤开展教学,提髙信息技术课程教学效率,实现“人人都参与,个个有作品”,学生的信息素养得到养成.

职校教材中鲁迅作品“反刍”式教学实践初探

职校语文教材中的鲁迅作品数量的减少使得语文素质普遍欠缺的职校生很难理解鲁迅作品的精神内涵。笔者认为,可以利用初中已学过的课文,重新整合,温故知新,进行"反刍"式教学,引导学生亲近鲁迅,初步理解现代文学大师的精神内核,使现代文学中的优秀文化得以传承。