从电影“叙事”与“反叙事”探索景观设计教学引导

电影“叙事”与“反叙事”既是电影中信息交流与传播的行为方式,又是两种本质与目的相同,但结构与关注点不同的有效性动作策略。鉴于以往景观设计教学的单一模式化特点,高校风景园林专业在新教改中以借鉴其理论与方式为突破点,旨在引导学生建立更合理的、以受众为设计服务对象的思维体系,从动态影像化的设计视点培养景观设计的空间编排能力,以及建立多元层级的设计结构模式。

电影《花样年华》中的视听艺术与设计研究

作为一名颇具个人特色的作者型导演,王家卫在《花样年华》这部影片中尽显他独树一帜的视听风格和美学功底。影片通过巧妙的情节设置与镜头语言,再现了香港20世纪60年代一段深刻而又含蓄的爱情故事。文章主要从电影的服装设计内涵、视听语言设计与符号设计研究出发,分析《花样年华》的艺术与文化成就。