“反向式提问”结合视频纠错在儿科护士PDA输液培训中的应用

目的探讨"反向式提问"结合视频纠错在儿科护士使用PDA输液培训中的应用效果。方法选取我院儿童血液肿瘤科30名在岗护士作为研究对象,撰写培训视频剧本并进行视频拍摄,使用PDA进行输液操作的视频纠错培训,运用自制"试卷"进行评价,对受培训者自身前后培训得分进行比较。结果培训后护士试卷评分高于培训前,差异有统计学意义(t=-12.25,P<0.05)。结论 "反向式提问查对制度"能有效保证儿科患者输液安全,使用PDA协助查对可多环节控制护理差错事故发生,采用看视频纠错方式进行培训,可达到良好的培训效果。

课堂提问方式探析

课堂提问是师生进行教与学双边活动的重要形式,是传递信息的有效途径.一次恰当而富有艺术性的提问,往往是启发学生思维的'激素'和增强记忆的'催化剂',其效果是多层次、多方面的.