OBE理念下艺术设计类专业实践教学体系研究

实践教学是学生体验项目流程、了解具体工作任务的重要环节,是联系理论知识和产业所需的桥梁。该文系统分析OBE(成果导向教育)理念下实践教学的特点,针对艺术设计类专业实践教学存在的突出问题,秉承成果导向、以学生为中心、持续改进的理念,遵循由岗位需求确定能力目标、反向设计的原则,从目标体系、内容体系、条件建设体系、评价体系4个维度阐述构建“一体四翼”的艺术设计类专业实践教学体系。该文可为完善高职院校实践教学体系建设提供参考。

OBE:以结果为基础的教育

以结果为基础的教育是在20世纪90年代发展起来的,由于教育系统无法为学生在21世纪的工作和生活作好充分的准备,一些教育者和政策制订者提出了改变我们测量教育效果的方式,从传统的强调输入到强调输出。以结果为基础的教育转变类似于全面质量管理在制造业中的应用,它包含两个目标、三个假设和四个原则,如果不是以这四项原则为落实的中心,它就不能被称为真正的“以结果为基础的”。

基于思政理念的《无机化学》教学研究

根据认证工作需要,无机化学课程组制订了《无机化学》课程培养目标和思政目标,以马克思主义思想和中华优秀传统文化为指导,再按照反向设计原则设计课堂,构建课程认知体系,建立课堂学习的内容与课程联系,激发学生兴趣(为何学?),设立课堂教学目标(学什么?),将课程知识分类,不同类型的知识点教学采用不同教学设计来融合思政元素(如何学?),引导学生将学习得到的知识、方法、态度应用到生活实际,实现思政元素在课程教学中自然长出。