新形势下电气工程研究生教育改革探索——以山西大学电力与建筑学院为例

在“双一流”建设以及新工科建设的新形势下,以山西大学为例,就电气专业学位研究生教育当前情况,从培养方案、教师团队、研究团队、教学方案和考核体制等方面出发,全面深化研究生教育改革实践探索,推动新时代电气学科教育改革与发展,为社会和国家培养输送高质量反哺型人才。