科研反哺式教学在药物分析实验中的探索与实践

实验教学不仅要求学生掌握基础理论,还要求学生具备分析和解决问题的科研创新思维。该文以郑州大学药学院药物分析实验课教学为改革试点,探索科研反哺式教学模式。该教学模式使得科研与教学二者相辅相成、相得益彰,极大地提高学生的文献检索及阅读能力、分析解决问题能力、实验动手能力、科研论文写作能力,改善药物分析实验教学效果,为培养高素质创新型药学专业人才提供思路。

大学物理反哺式教学方法研究

课堂是教育的主战场,是教学发展的核心地带,文章提出了要在大学物理教学中进行反哺式教学,并建议以科研成果、军事需求、前沿成果及高新技术成果反哺大学物理课堂教学,引入新鲜元素,补充教学资源,把科研优势、军事资源优势转化为教学优势,提高教学质量、提高课堂教学效果。

新工科背景下本科生科创能力培养模式的探索与实践--以某学院化学化工专业为例

在新工科背景下,针对目前高校本科生科研创新能力不足的问题,构建“基础实验-综合训练-实践实训-科研创新”科研式反哺教学体系,让科研经验丰富的导师带领本科生实际参与学科竞赛及科研课题,构筑适合地方本科院校化学化工类本科生科创能力的培养模式。