“反复教学法”在混凝土结构设计原理教学中的应用效果研究

"反复教学法"是一种通过把知识从视觉和听觉上重复出现在学生的眼前和耳边,以达到提高学生学习水平的教学方法。文章根据人类的记忆规律与遗忘曲线,依据混泥土结构设计原理课程的特点,设计了一个教学与考核的实验,通过多次的实验,实验结果显示:"反复"的次数与记忆水平线先是呈正相关,当知识的积累量达到一定程度后,学生对知识的记忆能力提高不明显。

例谈小学书法教学中反复手法的应用

《中小学书法教学指导纲要》中指出:中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,适度融入书法审美和书法文化教育。许多教师依据《纳要》要求,积极在课堂教学中展开实践研究,总结出许多卓有成效的教学方法。其中,“反复说—反复看—反复练”的课堂范式效果尤为突出,为书法课堂教学提供了新样态。

反复辩论式教学法在《思想道德修养与法律基础》课程中的实践与探析

反复辩论式教学一改传统辩论教学模式,无须学生做课前的充足准备,随时可根据课堂教学内容需要和学生学习的实际状况即可开展的教学范式。它是以学生为教学中心,通过设立问题或共创的教学方式将关注的焦点由内容是否被接受转化为问题是否被解决,从而使教师的角色转化为团队教练或问题、过程的设计者、引导者,学生的角色由答案的接收者转变为答案的探求者、贡献者,是行之有效的教学模式,可提升课堂教学效果。

破“流水教学”,设“童趣学习”——探寻小学英语故事教学中的新举措

本文探讨了如何打破现今故事教学的常规套路,教师通过尝试运用"错位、反复、反转"等多种新举措,为学生创设充满童趣的学习。

“服饰推销”课程教学的探讨

推销类实操性课程可以采用反复练习教学法,使学生的学习实现从知识探究到工作实训的平滑过渡。文章以"服饰推销"课程中的"巧迎顾客语言训练"教学内容为例进行教学分析,学生通过反复练习教学法的训练达到了预期效果。

浅谈独立学院《模拟电子技术》课程教学

独立学院电子信息类专业课程中,《模拟电子技术》是学生普遍认为最难学的课程之一,文中针对《模拟电子技术》课程教学,认为'课堂第一秀'相当重要,要尽最大可能的激发学生的学习兴趣,在教学过程中,应注意反复教学的作用,要将板书教学和多媒体技术、EDA仿真技术相结合,全方位的向学生展示重点和难点,使学生能够较容易的掌握相关电路知识。

微格教学的应用对教师的帮助

微格教学,目前在教师培训技术中广泛流传,是为教师提供一个机会,也是一种用简单的方法和任务让他们的教学技能提高的一种技能。在成功的新手教师和资深的老教师中,微格教学都有助于促进实时教学和提高教学经验。微格教学的演示可以强化所有技能中的核心技能,帮助新手教师最大限度地学习教学艺术。这种技术的影响已广泛见于各种形式的教育,如健康科学、生命科学和其他领域。