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让学生学会在反复读题中解应用题
1
作者
谢小芹
《教师》
2014年第35期52-52,共1页
应用题是初中数学教学的重点,也是教学的难点。解应用题的一般步骤是:审题→设元→找相等关系或不等关系→列方程或列不等式→解方程或解不等式→检验→写答案。关键步骤是正确找出题中的相等关系或不等关系。化解这一问题的关键在于...
应用题是初中数学教学的重点,也是教学的难点。解应用题的一般步骤是:审题→设元→找相等关系或不等关系→列方程或列不等式→解方程或解不等式→检验→写答案。关键步骤是正确找出题中的相等关系或不等关系。化解这一问题的关键在于让学生学会在反复读题中解应用题。
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应用
题
反复读题
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题名
让学生学会在反复读题中解应用题
1
作者
谢小芹
机构
广东省乐昌市新时代学校
出处
《教师》
2014年第35期52-52,共1页
文摘
应用题是初中数学教学的重点,也是教学的难点。解应用题的一般步骤是:审题→设元→找相等关系或不等关系→列方程或列不等式→解方程或解不等式→检验→写答案。关键步骤是正确找出题中的相等关系或不等关系。化解这一问题的关键在于让学生学会在反复读题中解应用题。
关键词
应用
题
反复读题
初读
再读
三读
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
让学生学会在反复读题中解应用题
谢小芹
《教师》
2014
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