基于初中语文学科核心素养的“整本书阅读”教学实践与研究——以《平凡的世界》为例

随着教育改革的不断深化,语文学科素养成为了改革大潮的一个热门词。怎样结合整本书阅读带动学生核心素养的提高?经过在教育实践中的尝试,笔者尝试了把反复阅读品味作为突破口。