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题名六朝唐代反语考补证
被引量:1
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作者
傅定淼
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机构
黔南民族师范学院中文系
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出处
《黔南民族师范学院学报》
2005年第4期1-5,共5页
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文摘
本文对刘盼遂先生《六朝唐代反语考》一文中的部分误释进行重新分析,指出:最早的反切定义出自《增修互注礼部韵略》而非《礼部韵略》,刘文所涉例中确有三个字都参与拼音的真正的三反语,还有音韵关系更为特殊的对转双反语和声调双反语;对刘文其他因声韵误认,据本讹字而导致的错误解释也进行了辨正。
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关键词
六朝唐代反语考
误释
反切定义
三反语
对转双反语
声调双反语
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Keywords
A Research into the Fanyu(反语) of the Six Dynasty and the Tang Dynasty
wrong interpretation
Definition of Fanqie (反切)
Three- Character Fanyu(反语)
Duizhuan Shuangfanyu (对转双反语 )
Tone Shuangfanyu (声调双反语 )
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分类号
H111
[语言文字—汉语]
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题名思辨阅读课堂教学路径探微
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作者
李锐
樊丽
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机构
安徽省滁州市滁州中学
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出处
《学语文》
2020年第6期17-18,共2页
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基金
安徽省教育科学研究项目课题“基于学生核心素养的高中语文思辨性阅读教学策略研究”(课题编号:JK18040)和“核心素养视域下高中语文‘思辨性表达’教学研究”课题(项目编号:JK19079)成果之一。
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文摘
"思维发展与提升"是语文核心素养的重要组成部分,而思辨阅读课堂教学是思维发展与提升的重要阵地。预设"主问题"激发思辨,抓住"疑难处"引导思辨,勾连"相关文"拓展思辨,用好"反对声"鼓励思辨,这是思辨阅读课堂教学的四条路径。
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关键词
思辨
主问题
疑难处
相关文
反对声
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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