“反序教学法”在羽毛球高远球技术教学中的实验研究

运用文献资料法、专家访谈法、综合分析法和实验法,对河南省实验小学六年级学生参与羽毛球高远球技术的学习和训练研究进行分析。结果发现,学生在学习正手高远球技术中存在较多问题,从而影响学生对羽毛球技术学习的积极性和教学质量。为提高教学质量,采用“反序教学法”和传统教学2种训练方法进行实验研究,“反序教学法”可以让学生主动去学习发力击球,培养球感,这在一定程度上提高了学生对羽毛球技术学习的兴趣,从而调动学生积极地学习技术,提高教学质量。

“反序教学法”在中学羽毛球正手高远球教学中的实验研究

针对中学生羽毛球高远球教学中尝试了"反序教学法"的教学方法。通过对羽毛球正手高远球"反序教学法"的实验研究,结果表明:实验组和对照组的技术动作考核成绩存在显著差异,因而提出:在羽毛球高远球的教学中适当采用"反序教学法"能加快学生技术动作的形成,是一种行之有效的教学方法。

羽毛球正手击高远球三种教学方法的对比

为了探索反序教学法、支架式教学法和闪动教学法三种教学法对羽毛球教学中高远球教学效果的影响,在合肥学院羽毛球协会中,随机抽取60名大一新生作为实验对象,分为A、B、C 3组,每组20人,A组使用反序教学,B组进行支架式教学、C组采取闪动教学,每周训练2次,每次1.5 h,时间持续3周。通过对比,在正手击高远球固定落点区域方面,闪动教学表现出优势;在技评得分方面,A组和B组,没有显著差异,C组和A、B两组之间存在显著差异。可见三种教学法均能有效提高高远球教学质量,迅速掌握高远球技术动作,其中闪动教学法略优于其他两种教学法。