反应原理模块教学的几点体会

新课程改革已经在我省实施，反应原理模块被列为我省高考的必考内容。经过几年的教学实践，本文就反应原理模块的教学谈一些体会。

基于高中“化学反应原理”模块实验教学研究

“化学反应原理”是高中化学必须学习的一项内容,是高考考核的重点,而它也是学生遇到学习问题最多的模块。在该模块中,很多知识点有较强的理论性,如果教师没有给予正确的引导,学生就会进入学习的误区,降低教学质量,失去学习兴趣。因此,教师客观分析目前的教学现状,并给出相应的对策。

高中化学反应原理探究式课堂构建研究

基于新课程改革的要求,高中化学课堂教学手段和方式也应随之发生转变。唯有从传统“知识传授”的教学模式下解放出来,积极开展探究式教学,才能促使学生在探究中完成知识的高效构建,并促进能力和思维的发展,真正实现高效课堂的构建。基于此,本论文以高中化学反应原理模块作为切入点,探索高中化学反应原理探究式高效课堂的构建方法,提高学生的学习效率。

基于促进学生科学素养发展的高中化学新课程教材研究——北师大“新世纪”(鲁科版)《化学反应原理》模块教材分析

从科学素养的构成和知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对课程标准中《化学反应原理》模块的课程目标和课程内容进行分析，提炼出《化学反应原理》模块促进学生科学素养发展的实质是促进学生化学认识素养的发展，其内涵是发展学生对化学反应的认识角度、认识深度，进而形成分析化学反应的认识思路。并从化学认识素养的发展需要认识思路层次化和外显化、化学知识功能化和认识建构过程情景化、活动化等角度对北师大“新世纪”（鲁科版）《化学反应原理》模块的教材进行分析探讨。

微课在《化学反应原理》模块教学中的应用

本文基于微课及其特点分析,提出了微课在《化学反应原理》模块教学中有'尊重差异,体现因材施教''自主学习,促进深度学习''关注重点,构建思维方法''拓展视野,发展核心素养'四个方面的应用,且进行了应用方面的思考。

增进化学学科理解 准确把握教材内容--以人教版《化学反应原理》为例

结合人教版《化学反应原理》模块教材的研究和编写,从化学学科理解的角度对体系和环境、内能和焓、ΔH的单位、反应历程和基元反应、正负极和阴阳极、电极电势的形成等六个学科问题进行了深入阐述,为广大教师准确把握教材内容提供参考。