焦炉煤气典型组分热重整反应平衡常数分析

焦炉煤气非催化热重整,转化为合成气是一条有效的资源化路线。焦炉煤气重整涉及多种化学物质,反应复杂。本文针对焦炉煤气中关键代表组分的重整,进行相关反应的化学热力学平衡常数分析,推断有机烃的转化率和合成气组成。研究发现,焦炉煤气中甲烷重整反应的平衡常数较小,只有提高温度至1 200℃以上,才能保证甲烷转化。在O2、水蒸气混合气氛中,反应温度达到1 000℃以上,上述有机烃类几乎完全转化;荒煤气中加入O2可以提高反应温度,提升化学反应速率。在焦炉煤气热重整体系中,维持一定的温度和水蒸气浓度,荒煤气中的有机组成可以完全转化为合成气,化学反应热力学并不是重整反应的限制因素。提升重整反应速度,突破反应动力学限制是工艺技术开发的关键。

氯化亚铜沉淀脱氯反应平衡的研究

对氯化亚铜沉淀除氯体系中各反应平衡进行了分析 ,得到形成 Cu Cl(s)稳定区域热力学条件及脱氯的限度。化学位图分析表明 ,铜离子总浓度是影响氯脱除率的主要因素。锌电解液脱氯实验进一步证明 ,随着[Cu]t增大 ,除氯率也增大 [Cu]t为 2 .5 g/ L时 ,除氯率可达到 79.6% ,效果较好。

土壤—水体系中离子反应平衡时间的电导法检测

采用电导法检测了土壤水体系中离子反应达到平衡所需的时间。5种土壤和硝酸盐溶液（10^-4/3zmolL^-1）配制的20种悬液（30gkg^-1）的电导率时间变化曲线表明，所有悬液的电导率均呈下降趋势，在平衡100～300h后不再变化。含Cu（NO3）2和Pb（N03）2溶液（10^-4molL^-1）的黄棕壤悬液（10gkg^-1）的Wien效应曲线的位置和形状随平衡时间而变，但当平衡时间≥480h，曲线出现重叠。含NaNO3和KNO3溶液（2×10^-4molL^-1）的黄棕壤悬液（10gkg^-1）的电导率与离心清液中Na^＋和K^＋离子浓度随平衡时间呈同步变化趋势，平衡初期均不断下降，分别在平衡70h和30h后趋达稳定。这些实验结果表明，电导法确是一种检测土壤-水体系中离子反应平衡时间的简易手段。

用ThermalCal软件辅助化工热力学教学——同时涉及反应平衡与相平衡系统的计算

同时涉及反应平衡与相平衡的综合性反应平衡计算是化工生产过程中经常遇到的问题,亦是化工热力学课程中的重要内容,但其涉及原理多、计算过程复杂,是教学中的一大难题。文中以乙醇脱水生产乙烯的反应为例,提出在合理的假设前提下,用ThermalCal软件辅助计算,能在减少计算工作量的同时得到更接近真实系统的结果。使用ThermalCal软件辅助计算有助于提高学生的计算效率,加深其对反应平衡与相平衡计算原理的理解,从而有效改善课堂教学效果。

化学反应平衡对聚酯扩链增粘的影响

用化学反应平衡的方法对开环扩链型扩链剂的增粘作用进行理论分析 ,推导出扩链剂用量与聚酯特性粘数变化的关系 ,发现反应平衡常数直接影响扩链效率 ;分析了实现扩链的必要条件和扩链剂的最佳投料量 ;利用推导出的理论关系计算出常见扩链剂参与扩链反应的平衡常数。

判断化学反应平衡的标志

化学反应平衡是中学教学中的一个重点,也是历年来化学高考的必考点。通过对化学反应平衡标志的认识,可快速准确判断化学反应平衡。本文通过对一般可逆反应和一些特殊的可逆反应的分析,总结出有效可行的化学反应平衡的标志,是判断化学反应平衡的上策。希望本文对正在备考的高三学生以及老师有所帮助。

关于光化学反应平衡常数的教学讨论

化学反应平衡规律是化学热力学的核心。本文推导出了光化学反应的平衡常数与反应吸收光能间的关系。笔者认为,光化学反应平衡规律应列入高校物理化学的教学内容。这样,不仅可使学生关于化学反应平衡的知识模块完整化,还有利于学生对化学热力学知识的融会贯通。

乙烯直接氧化制醋酸反应平衡与热效应分析

对乙烯直接氧化制醋酸反应体系进行了物料衡算 ,导出了转化率和选择率的表达式 ,并对反应平衡及热效应进行了分析。结果表明 ,该反应体系伴有强放热深度氧化副反应 ,选择率的提高有利于降低反应热效应 ,采用异形催化剂能够改善催化剂床层的传热性能。

NH_3-MgCl_2-H_2O体系反应平衡研究

基于以氯化镁为原料,氨气鼓泡法制备Mg(OH)_2的过程,研究了NH_3-MgCl_2-H_2O体系反应平衡。将体系内发生的反应合并表达为统一的反应方程式:cMg^(2+)+aNH_3+a H_2O(a-b)NH_3·H_2O+cMg(OH)_2↓+bNH_4^++(b-2c)OH^-。通过对体系温度45℃~85℃,反应物浓度0.5 mol/L^2.5 mol/L的25组实验结果的研究,对滤液中的Mg^(2+)、NH_4^+离子、游离氨的浓度、Mg(OH)_2收率以及pH值进行检测。讨论了镁离子浓度、反应温度等因素对NH_3-MgCl_2-H_2O体系的反应平衡时各反应计量数情况和产品收率的影响。结果表明,总反应方程式中反应计量数b和c的比值约为2∶1;随着反应物浓度的增大,计量数a的值逐渐减小然后趋于稳定;产品收率却随着a值的变大而增加后趋于稳定;所以镁离子浓度约为1 mol/L^1.5 mol/L,最佳a值约为4,反应体系平衡时,此刻产品收率较大,体系耗能较小。

关于碘和碘离子反应平衡常数的测定实验的一些探讨

碘和碘离子反应平衡常数的测定是基础无机化学实验的重要内容,实验目的是加强学生对化学平衡、平衡常数的理解并了解平衡常数移动的原理,并练习滴定操作。在指导学生进行实验过程中,通过仔细观察和交流,发现了该实验常遇到的一些问题。对出现的问题进行了系统的分析,并提出了相应的改进方法,改进后的实验方案减少未溶解碘颗粒的吸入,改进后的实验提高了实验数据的正确率,加深了学生对无机化学实验的体会和认识。

气相色谱法分析温度、时间对甜蜜素衍生化反应平衡的影响

甜蜜素在酸性介质中与NaNO2反应转化为环己醇亚硝酸酯,中间体为环己醇,本文借助气相色谱仪考察了介质温度和衍生物放置时间对甜蜜素衍生反应平衡的影响。

有固体参加的可逆反应平衡移动过程中气体平均相对分子质量变化分析

问题的由来：对于有固体生成的气相可逆反应，aA（g）＋bB（g）←→cC（g）＋dD（s）在平衡移动过程中气体平均相对分子质量Mr变化趋势的判断，是教学中的难点。而关于该类问题的命题目前也只局限于平衡右移过程中气体Mr变化趋势的判断，一些资料的讲解也很抽象。很多同学弄不清内在规律。只根据方程式中的计量数计算反应气体、生成气体的Mr的大小来判断，很容易出错。

RAFT反应平衡常数对RAFT细乳液聚合的影响

RAFT(reversible addition fragmentation chain transfer)反应平衡常数(K)是影响乳液聚合分散稳定性以及聚合反应动力学的关键因素。为此,在相同RAFT试剂浓度下,通过苯乙烯的RAFT细乳液聚合,考察了K值分别为4.06 L/(mol.s)和314 L/(mol.s)两种RAFT试剂对聚合产物粒径分布、分子量分布以及聚合反应速率的影响。研究发现:两实验中胶乳的粒径分布相近;当采用低K值RAFT试剂时,聚合过程中未出现缓聚现象,但产物分子量分布指数(PDI)高达3.68;高K值RAFT试剂虽然引起了严重的缓聚现象,但最终产物分子量为6×104g/mol时,其PDI仅为1.51,明显优于前者。

化学反应平衡相关题目在高中的出题形式和解题思路

在高中化学教育教学过程中,化学反应平衡方面的知识对于我们学生来说贯穿着整个化学体系的脉络。因此,文章主要从化学反应平衡的概述入手,对其具体的含义以及特征进行简要的概述进行了分析,并总结了自己对于化学方面学习的感悟,最后论述了化学反应平衡在高中化学教学中的应用,以此来促进自身成绩的提高。

浅析天然气部分氧化法制乙炔的反应平衡

对天然气部分氧化法制乙炔的反应平衡进行研究与分析,主要是建立天然气部分氧化法制乙炔的反应方程,并且还考虑了一系列的因素对反应平衡限度的影响,并且还着重地分析了甲烷转换率、乙炔、氢气以及一氧化碳等产物的收率以及选择性等。

酶促反应平衡点和酶活性测定程序的教学探讨

在对全国课标卷中一道有关酶促反应的高考试题分析的基础上,基于教学课堂实录、论文文献和实验验证,探讨了酶促反应平衡点问题和酶活性影响因素的实验程序科学设计问题,指出并非酶促反应都有平衡点,酶活性的测定程序差异会影响酶活性的测定结果,并为教学过程中遇到的困惑提供建议。