通过数字化实验培养中学生探索创新能力研究——以高中化学“化学反应速率测定”为例

在高中化学实验"化学反应速率测定"过程中,探索以酸性高锰酸钾与草酸氧化还原反应产生溶液颜色变化的实验现象为基础,从宏观层面、定性感受化学反应速率的快与慢;以安卓智能手机CMOS传感器和软件Color Grab的成像及数字化功能为介导,试图将溶液颜色变化转化为实验数据数值的变化,通过数据的挖掘、显性化,实现研究方法的转变.应用于高中实验教学,培养学生探索创新意识与能力,有效改进"唯书本"的教学方法.

DIS技术测定化学反应速率常数的深入探究

分析DIS技术在高中化学实验教学中的应用现状，尝试利用相对压强传感器和电导率传感器，测定过氧化氢分解反应及乙酸乙酯皂化水解反应速率常数k，并计算得到乙酸乙酯皂化反应的表观活化能Ea。在实验设计和探究过程中，拓宽了DIS技术的应用范围，培养了学生的科学素养和探究精神。

对测量反应速率实验的思考及改进

通过查阅参考文献,对人教版《化学反应原理》实验2-1进行思考和改进。经过对原实验数据的量化分析,指出误差产生的原因。设计用Y型反应器结合排水量气法的实验装置,测量不同浓度硫酸与锌粒的反应速率。改进后实验装置简易严谨,克服了原教材实验的不足,有良好的教学效果。

巧用手机摄像定量分析化学反应速率——以碳酸钙和盐酸反应为例

反应速率测定是课程标准规定的学习内容。对于反应速率很快的反应,若不借助专业的分析仪器,很难准确读数,给定量分析带来困难。利用手机录制视频,通过视频的画面回放功能记录详细实验数据,完成完整的速率测定定量分析,得瞬时速率、反应级数和速率常数。

指向创新创造力培养的实验教学育人变革探索——基于开源硬件的电子天平制作及应用

结合编程教育,借助Arduino开源电子原型平台、单点式压力传感器元件、K型热电偶温度传感器元件、亚克力板等设计一款成本低廉、制作难度适中,可测温、传输数据、外接扩展其他传感器的电子天平,并就其在化学反应速率和结晶水含量测定等改进实验中的应用进行具体阐释与实践。为基于开源硬件设计制作的电子天平在教学上的应用,为创客式实验教学在化学学科的具体实践提供借鉴和参照。