面向学生审辩思维培养的高中历史教学实践研究

在当前教育改革背景下,培养学生的审辩思维已经成为高中历史教学的重要目标。文章基于实际教学经验,提出“以问题为驱动,认知审辩思维;引入案例分析,发展审辩思维;布置开放性任务,运用审辩思维”等培养策略。以上策略可以有效提高学生的历史思维能力和批判性分析能力,为高中历史教学实践提供了有益指导。

犯罪民事责任制度质疑——兼对我国刑法功能暨刑事责任制度的反思

我国刑法和刑事诉讼法确立了刑事附带民事诉讼制度,对于犯罪人在追究其刑事责任的同时追究其民事责任。该制度在司法实践中带来法律适用上的一系列问题,同时违背了重复评价、有罪推定等法律原则。本文分别从法学理论和司法实践的视角,对犯罪民事责任制度提出了质疑,在理论上辩驳了支撑该制度的学术观点,最后得出废除该项制度的基本结论,并指明了解决犯罪赔偿问题的法律出路。