金融体系与实体经济关系的反思

从金融体系与实体经济的概念入手,分析了两者之间的相互影响,对金融体系与实体经济的相互关系,提出了金融体系与实体经济如果协调之间的关系而采取的相应措施,使人们对这二者之间的关系更加的了解与掌握。

金融体系与实体经济关系的反思

国家金融体系的完善,能够有效刺激社会经济增长,实现国民经济增收.正确把握金融体系和市场实体经济影响,有效建立以促进实体经济和金融体系持续推进为前提的研究系统,能为实体经济的进一步推进提供对应理论引导,预防市场金融风险发生.

反思性实践理论视野下博物馆教育工作者与参观者关系的重塑

20世纪后半叶,美国哲学家、教育家唐纳德·舍恩提出了著名的反思性实践理论,在全球掀起了反思性教育改革的热潮。至今,反思性实践理论已被广泛应用于教师教学、心理咨询、企业管理、建筑设计等领域。在反思性实践理论中,舍恩揭示了专业工作者在专业实践中与当事人形成的传统专业契约关系及其弊端,倡导专业工作者与当事人建立一种基于内在承诺而非身份权威的新人际关系——反思性专业契约关系。它描绘了专业工作者与当事人自由选择信息、有效合作的蓝图。本文将反思性实践理论引入至博物馆教育研究中,同时吸收了舍恩与阿吉里斯的行动理论框架,赋予博物馆教育工作者专业实践背后的行动意义,通过帮助其行为模式由第一型向第二型转化最终来打破参观者与其之间的传统关系僵局,进而促进博物馆教育工作者实现从一般专业工作者向反思性实践者的专业成长。

新型师生关系:理论与现实之间的发展观

从师生关系的总体设想、教学评价方式的运用和教师角色的转变这三个方面对新课改提出的师生关系进行解读,在此基础上,联系我们教育教学理论与实际对新课改提出的新型师生关系进行反思,重点在新型师生关系的构建方面论述了自己的观点:新型师生关系应凸现教师的教育性特征、教师应尊重、信任学生,给学生留出选择空间、师生间应学会彼此宽容、构建从理解到合作再到自然和谐的新型师生关系发展之路。

学而不思则罔——培养学生学习反思能力的实践研究

反思是一种积极的思维活动，在教学中引导学生学会积极的反思，对于培养学生学会学习是非常重要的。笔者通过对现实教育的前期调查和分析，试图通过强化学生的反思意识，寻找培养反思的有效策略，找出几种指导学生反思的具体途径。

本质论视角下人工智能与艺术创作的关系探析

人工智能参与艺术创作已有时日。随着微软“小冰”的问世,AI(Artificial Intelligence,人工智能)艺术开始逐渐走向普罗大众,并引发了关于人工智能艺术的诸多探讨。基于此,本文从当代AI艺术的本质与作者归属性、人工智能在艺术创作领域的应用以及人工智能与艺术创作关系的批判性角度进行理性反思。虽然人工智能目前尚且无法脱离人类进行绝对独立的艺术创作,但理清二者之间的关系,对于未来人工智能的发展及其与人的和谐相处、实现“人类智能命运共同体”有重要的作用。

布迪厄社会学理论与女性主义理论的比较

女性主义理论是关于研究女性本质以及女性生存发展现象和规律的一系列理论,包括马克思主义妇女理论、女权主义理论、社会性别理论、性别和谐理论等。布迪厄社会学理论的核心概念,包括惯习与场域、资本与权力、阶级与品味,以及布迪厄社会学理论的构建方法,即关系论与反思法等对女性主义理论的发展都有很大影响。

做伦理学:变革时代与未来伦理学

人类反思本质上无法逃脱既有而偶然的实践经验的约束。这一“反思一实践”关系,削弱了许多试图面向“未来”的伦理理论的重要性。19世纪中叶,马克思和恩格斯曾以独特的新方法,探寻和反思过对于他们而言的“未来”,表明了在什么意义上对“未来”的探寻和反思能突破“反思-实践”关系的约束。只有当“过去”“当下”和“未来”分享共同“人类处境”时,对“未来”的探寻和反思才恰当合理。“未来伦理学”因此只能是一项建基于共同“人类处境”的伦理探寻事业。

关于无神论教育与宗教信仰关系的几点思考

面临宗教在社会中出现愈来愈强的趋势并得到国家、社会、群众、舆论、媒体乃至国际社会等方面的积极支持而队伍日益壮大的情形下，高校中的无神论教育却出现了愈来愈萎缩、愈来愈孤立的尴尬境地。为什么在一个马克思主义执政党掌权的社会主义国家内出现这样奇特的现象，这实在难以不使人强烈地反省一下。本文从七个方面探讨了这种现象产生的深层次原因，最后认为，如果再这样任其发展下去的话，高校中的无神论教育的前景越来越不乐观，同时，有可能出现我们的高校沦落成为传播宗教阵地的危险．