论反思型教研活动模式

反思型教研活动是以自我反思为基础,在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、“三段二层”、平等互助、实证取向、循环上升等7方面。它以教学前反思、教学中反思、教学后反思(“三段”)为基本结构,将个人反思与群体反思(“两层”)融合起来,能有效地激发和提高教师的反思动力,提升教师的反思能力,促进教师反思习惯的形成,营造教师群体反思的氛围。

跳荡的燧火——瑞昌市开展反思型教研活动纪实

2003年,瑞昌市被列为江西省基础教育课程改革实验区。多年来,该市创新教研方式,建立了以讲述课程故事为主的反思型教研模式,引导和促进教师与新课改共同成长,课堂教学发生了喜人的变化。本期专题介绍的是瑞昌市开展以讲课程故事为主的反思型教研活动的一些经验和做法。