初中语文教学如何开展反思工作之我见

反思是教师提升教育教学能力的主要方法,是教师掌握教育教学方向的主要方法,是教师开展符合学科发展需求教学的主要方法。在笔者看来,常常进行反思的教师,一定可以把握“教育的脉络”,一定可以把握“学生的需求”,一定可以成为“能师”。所以,在人们关注教育教学改革的过程中,在人们探讨教育教学环节创新的过程中,笔者却认为,我们要静下心了进行科学化的反思。中笔者对于初中语文教学如何开展反思工作进行了分析。

基于具身认知的高校辅导员工作反思机制探赜

具身认知理论研究的兴起为提升高校辅导员工作实效提供了新的视角,对构建高校辅导员工作反思机制具有重要意义。在具身认知理论视域下,高校辅导员工作反思通过具身行为得以外显,工作反思需要有机嵌入工作情境,工作反思通过身体动力系统得以支撑。当前,高校辅导员工作反思存在着具身行为缺位,反思成效欠佳;交互情境缺失,反思氛围淡薄;自主意识缺乏,反思动力不足等缺陷。基于此,应构建辅导员具身思考机制、辅导员具身交互机制、辅导员反思动力增长机制等,切实提升高校辅导员工作反思能力。

社会工作者的“反思性专业性”与核心职业能力——对“反思性社会工作理论”的解读和思考

社会工作理论与实践之间的关系是什么?如何构建社会工作的"专业性"和"质量"?社会工作者需要哪些核心职业能力?反思性社会工作理论认为,社会工作既是一门职业化反思科学,也是一种反思性职业。基于这一科学理解,反思性社会工作认为,处于社会工作职业核心地位的,不是科学知识,而是专业行动。社会工作的"专业性"和"质量"只能通过"专业行动"得以体现。而"专业行动"受制于各种内部和外部结构条件,构建专业行动"质量"的决定性核心要素是"反思性专业性",它强调一种辩证性、结构性、系统性、互动性的"反思意识"和"反思能力",比如"相对看待知识与能力""关注社会工作者与案主互动""辩证理解理论与实践关系""在社会环境框架下理解案例工作"的反思视角。由此"反思性专业性"成为构建"社会工作服务质量"的核心要素!"反思能力"成为社会工作者的核心职业能力!反思性社会工作理论思想对推动中国社会工作扩展理论视角、提高实践质量、促进职业发展具有决定性意义。

地理国情普查试点中地表解译工作反思

本文通过地理国情普查地表解译试点工作中的技术路线,与大家分享了一些地理国情普查中地表解译的方法与心得。

社会工作科学化:反思性社会工作理论的思想与启示

社会工作能否被称为一门科学和一种职业?它的科学属性和社会功能是什么,社会工作理论与实践之间的关系是什么,如何构建社会工作的专业性和质量?反思性社会工作理论从一个全新的角度对作出阐释和科学定位:社会工作既是一门职业化反思科学,也是一种反思性职业。社会工作科学/理论属于反思理论,有别于常规的科学理论。基于这一科学理解,反思性社会工作认为,处于社会工作职业核心地位的,不是科学知识,而是专业行动。社会工作的专业性和质量只能通过专业行动得以体现。而专业行动受制于各种内部和外部结构条件,构建专业行动质量的决定性核心要素是反思性专业性,它强调一种辩证性、结构性、系统性、互动性的反思意识和反思能力,比如,相对看待知识与能力、关注社会工作者与案主互动、辩证理解理论与实践关系、在社会环境框架下理解案例工作的反思视角。由此反思能力成为社会工作者的核心职业能力。反思性社会工作理论思想对推动中国社会工作扩展理论视角、提高实践质量、促进职业发展具有决定性意义。

论图书馆办公室工作的反思与创新

图书馆办公室作为一种独立的行政机构,其起到外部环境与内部环境的协同作用,对于办公室系统而言,各项工作行为则代表着决策层的主观意愿。基于此,本文对图书馆办公室职能特性进行论述,对办公室运营中存在的问题进行分析,并通过创新工作思想、建立人员配比制度、创新信息交流平台,对图书馆办公室工作的创新形式进行研究。

开放教育计算机应用专业(专科)毕业设计工作的反思

开放教育计算机应用专业(专科)毕业设计的目的是学生能够具备综合运用基础知识解决实际问题的能力。但在实际操作过程中却遇到一些问题,分析并解决这些问题对指导今后的毕业设计工作,达到毕业设计的工作目标有非常重要的作用和意义。文章从开放教育学生的实际出发,提出了规范指导老师的管理,建立一支相对稳定的指导老师队伍;毕业设计的选题应符合开放教育计算机专业(专科)的培养目标;抓好毕业设计过程的监控;学校必须提供毕业设计全过程的优质服务等措施。

互联网时代高校学生思想政治工作的反思

文章从互联网的发展、普及现状,看到它给高校学生带来的正面和负面影响,看到它给高校学生思想政治工作带来的机遇与挑战。反思误区,制定对策,探索出一条符合互联网时代发展规律的行之有效的高校学生思想政治工作之路。

新时期电子招标投标工作反思和建议

自改革开放之后,建筑企业也随着社会主义市场经济的快速发展而走向一个新的发展方向。在城市化、工业化建设进程日益推进的过程中,我国多元化经济市场中的龙头企业--建筑企业更加注重关系自身整体发展的招标工作的科学性、合理性以及有效性。因此,为了更好地合理配置资源、提高建筑的整体质量,就需要对电子化招标服务系统进行更加深入且针对性的研究,并将相关研究成果应用到实际工作中。

基层事业单位职工的思想政治工作反思

基层事业单位是国家机器的基石,同时单位职工的思想政治彰显出国家的道德观念。但随着政治体制改革的深入,事业单位的思想文化在变化的外部环境中不断进步。在改革浪潮下,我们应坚持新常态下党的领导,转变基层事业单位职工的思想政治工作模式,积极探索出一条符合客观需求的发展之路。

隔水问樵夫——山西省县级电教馆达标验收工作反思

县级电教机构的发展状况如何,直接影响着一个省(市或区)电教事业的发展进程。本文在调查研究的基础上,对山西省部分县级电教机构的建制、工作环境、工作开展及存在的问题进行了较为深刻的剖析,以期引起人们对县级电教机构的广泛关注。

新时期基层统计工作的反思

2014年初,国家统计局局长马建堂在全国统计工作会议上强调指出，2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，也是统计事业迈向大变革、大发展、大繁荣的开局之年。他要求全国各级统计机构和广大统计工作者要在党中央、国务院坚强领导下，解放思想，创新进取，凝心聚力，攻坚克难，奋力深化统计改革，努力打造现代化服务型统计，不断开创统计事业科学发展的新局面。我结合自己加入统计队伍二十年来统计事业的发展及工作实际，反思在新时期基层统计工作者该如何适应机遇与挑战，为统计事业的繁荣发展尽自己的一份力量。

关于中职班主任工作的反思

很多中等职业学校学生存在纪律意识不强、日常行为散漫等问题,这也使得中职班主任的班级管理工作难度和压力不断加大。作为一名称职且优秀的中职班主任,除了正视班级管理过程中发现的学生问题,还要反思自己的管理方式,进而采取更加科学有效的策略,让中职学生实现身心素质全面发展。

做个快乐的班主任——班主任工作反思

有幸参加了甘肃省中小学德育暨班主任工作研讨会，聆听了大师们精彩纷呈、各有侧重的讲座，感受着他们与教育的情缘与学生的欢乐，我的心情久久不能平静。本文就做个快乐的班主任谈一些想法。

关于做好煤矿物资计划管理工作的反思

煤炭行业发展逐步进入快速增长阶段,市场竞争日益激烈,降低生产成本、增加管理效益已经成为煤炭企业的经营目标。在煤矿管理中,物资供应管理的地位较高,物资需求计划管理是整个物资供应管理的基础,有助于降低企业成本,维护物资质量,增加经济效益。在传统物资采购管理中,为了满足矿井内在需求,企业并未重视物资价格与质量。然而,企业生产运营成本持续增加,必须高度重视物资采购问题,保证物资供应的充足性,合理控制成本,实现企业的长久化发展目标。煤炭企业物资供应管理,应当根据企业特点制订科学的物资计划以增加企业经济效益。本文讨论了煤矿物资计划管理相关问题,仅供参考。

县志总纂应以校正史实为重点——《沅陵县志》总篡工作反思

县志总纂是志书编修过程中一个特定的阶段,任务是非常艰巨的.总纂工作进行得如何,直接关系到志书的质量.笔者曾担任《沅陵县志》第一副总纂,在总纂过程中,除做到统一观点、统一体例、统一记述口径、统一行文规范等等之外,始终抓住校正史实这一重点,使该志未出现大的史实错误,最近被中国地方志指导小组评为一等奖.如何把握住重点呢?我们主要是把好“三关”:

以德启智,砥砺前行--我的教学工作反思

吾常静思何为教育?俞敏洪曾言:教育的内在精神就是激发人类对于真善美的渴望。真就是真知;善就是完善的人格、积极的价值观,以及对众生的宽容;美在于内心的喜悦,在于欣赏美和创造美的能力。然现今之教育,于生而言,非愉之旅。究其因有二:一是唯分数衡量生之好坏;一是师传知也,令生得不到学者乐。我一直以为,教之核心非灌输,当是激其谓未知之思与将来之意。其生也,真正的成长,非唯专业水平与能力的提升,而是一人之学习热情与对未来期待值的提高。是以学情与时代之变,吾之教育反思也一直处于不断发展、变化之中。

自觉和内省:中国社会工作发展的未来转向--纪念“马甸会议”召开30周年

"马甸会议"是中国社会工作发展史上的重要里程碑,标志着社会工作学科的恢复与重建,是我国现代社会工作的起步。自1987年"马甸会议"以来,我国社会工作专业得到了迅速发展,并取得了一系列成果。当然,也依旧面临着不少问题和挑战,比如学科地位尚未确立等。因此,在"马甸会议"召开三十周年之际,重新反思中国社会工作的发展进程,重新挖掘专业内省和专业自觉,是建构中国特色的社会工作学科的重要路径。

反思性教学与大学英语教师自身发展

本文探讨了反思性教学与大学英语教师自身发展的关系。教学实践证明:反思性教学能有效促进大学英语教师自身发展,只有不断反思,才能提高教学效能,增强教师工作激情,克服工作倦怠情绪,提升专业素养,促进职业发展,更好地进行教学科研工作。