儿童肺炎教学实践中反思式教学法的应用研究

本研究通过设计包含儿童肺炎病例的实践课程,并应用反思式教学法进行教学,其中包括病例讲解、小组讨论、教师点评等环节。实践中,通过讨论、病例分析方式教学,让学生在理论学习与实际临床之间建立起关联。实践证明,使用反思式教学法,学生在儿童肺炎的诊断、治疗及预防方面的理论知识和实际操作技能得到了明显提升,反思式教学法在儿童肺炎教学实践中的应用效果显著,能提升学生对病例的理解和分析能力,加强学生对儿童肺炎理论知识的掌控力度。因此,对于儿童肺炎等常见病症的医学教学,我们建议采用反思式教学法,具有重要的教学和应用价值。

反思式教学法在“有机化学基础”中的应用

实际教学中，常有教师将《化学2》中有机化学部分深入讲解，以致选修模块中有机化学部分竞成“鸡肋”。笔者认为，反思式教学可以很好地完成有机化学基础模块的教学，同时提升学生自主学习能力、分析能力、归纳总结能力等，是一种高效的教学手段。