反思性创新教育在康复护理实践教学中的应用

目的探讨康复护理实践教学中应用反思性创新教育的教学效果。方法将162名康复护理本科生按年级分为对照组(90名)和实验组(72名),对照组采用传统的教学方式,实验组采用反思性创新教育方式。结果实验组学生对激发学习兴趣、学会获取知识的方法、技能操作熟练、发散性思维能力提高4方面的评价显著高于对照组(均P<0.01),考试成绩显著高于对照组(P<0.01)。结论康复护理实践教学中的反思性创新教育,培养了学生的创新能力,造就了全面发展的康复护理人才。

反思性创新教育在康复护理实践教学中的应用

研究了反思性创新教学在康复护士实践教育中的使用与有效性。方法:以我科八十名护士实习学生为例,经过比较调研,对比了二组学生实习的教学成效。结论:观察组护理实习生的教学成效明显高于对照组学生(P<0.05)。结论:在康复医护的实际教育中应用反思性创新教学,培养了学员的创造力,也培养了全面发展的健康医护人员,能够有效提升带教效果,应用价值高,值得推广。