浅谈以反思性教育随笔促教师专业发展的策略

随着我国学前教育事业的不断发展,社会各界对学前教育的质量、发展前景更加重视。这一目标的实现离不开幼儿园保教质量的提升,而保教质量和教师的专业能力水平息息相关。教师专业能力水平提升的主要方法则是老师们在教学过程中不断思考、阅读和创作,走实践-研究-文本-教学的道路,也是教师成长公式的体现即:成长=经验+反思。这便要求老师们也进行反思性的"教育随笔"。