反思性数学日记在高中数学教学中的价值与实践

我国社会体制改革以来,国家加大了对教育体制的革新,使教育摆脱传统教学模式,以此适应现代化社会发展。高中数学是我国教学中较为重要的科目,不但能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且能够培养学生的理性思维和逻辑思维。但是,我国目前高中数学教学在发展的过程中仍存在教师主体,学生被动学的现象,这就需要利用反思性数学日记的教学方法来改善传统高中数学教学模式,有效提高学生对数学问题的反思能力,教师也能准确把握学生对知识的建构情况,有效调整教学方法,对教学的改革有较大促进作用。