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题名反思性日记在提高学生听写元认知策略意识中的作用
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作者
王秀丽
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机构
安徽建筑工业学院南区外语系
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出处
《文教资料》
2007年第36期158-160,共3页
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基金
院06年硕博科研启动金资助项目项目编号:20060701
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文摘
本文旨在通过要求学生撰写反思性学习日记的方式来培养学生的元认知策略能力。通过撰写日记,学生对自身听写问题认识更清楚,听写练习更有针对性,更加注重学习的有效性。
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关键词
反思性日记
元认知策略
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名初任期外语教师自主发展之路:反思性行动研究
被引量:1
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作者
王秀丽
洪叶
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机构
安徽建筑工业学院外语系
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出处
《阴山学刊》
2008年第3期105-108,共4页
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文摘
初任期外语教师都有一定的职业焦虑感。对教学日记反思的行动研究是青年教师摆脱初任期职业焦虑感,实现自主发展的有效途径。
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关键词
初任期外语教师
反思性日记
行动研究
自主发展
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Keywords
Green-hand teachers of English
Reflective diary
Action research
Self-initiated development
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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题名反思性数学日记在高中数学教学中的价值与实践
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作者
杨丹玲
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机构
英德市英西中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第1期41-42,共2页
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文摘
我国社会体制改革以来,国家加大了对教育体制的革新,使教育摆脱传统教学模式,以此适应现代化社会发展。高中数学是我国教学中较为重要的科目,不但能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且能够培养学生的理性思维和逻辑思维。但是,我国目前高中数学教学在发展的过程中仍存在教师主体,学生被动学的现象,这就需要利用反思性数学日记的教学方法来改善传统高中数学教学模式,有效提高学生对数学问题的反思能力,教师也能准确把握学生对知识的建构情况,有效调整教学方法,对教学的改革有较大促进作用。
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关键词
反思性数学日记
高中数学教学
价值
实践
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈“数学日记”在数学教学中的应用
被引量:3
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作者
周荣伟
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机构
江苏省锡山高级中学
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出处
《数学教学通讯(中教版)》
2003年第4S期14-15,共2页
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关键词
“数学日记”
数学教学
课堂总结性日记
课外感悟性日记
阶段反思性日记
教学评价
学习方式
师生关系
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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