反思性教学:大学英语教师成长的有效途径

反思性教学是相对于常规性传统的教学模式的,是要求教师具有开放性与灵活性的态度,变传统的被动教学为主动教学,积极地自我评价,持之以恒地思考。对于大学英语教师来说,反思性教学也是把教学和科研有机结合起来的有效途径。有利于教师从经验型转变为反思型,进而成长为创新型。本文通过对反思性教学的含义、具体特点、实施方法和大学英语教师反思教学的方向和具体途径展开讨论,得出反思性教学是促进大学英语教师自身全面发展,提高教学质量的有效途径。

小学数学课堂提问的技巧与反思的方向

提问是教师在教学过程中经常采用的一种方式,但是教师在实际上对学生进行提问时,可能会出现很多问题,所以教师更要掌握一些课堂提问得技巧,使课堂教学更加的顺畅。课堂反思是教师科学的对自己的审视自己教学各个方面的过程,属于教学的一个环节,教师通过反思这一方式,不仅可以获取科学的知识经验,还能提升教师的教学水平,对学生产生帮助。本文分析目前小学数学课堂教师提问的现状,给出一些教师可借鉴的提问的技巧,提出课堂反思的方向。