寻找有效反思点 培养学生反思能力

本文总结了课堂教学中引导学生在常态学习、主干知识学习、还原思考过程、最近发展区、活动体验等几个方面寻找反思点的具体做法，为帮助学生进行有效反思、培养反思能力提供依据。

入拳与出拳:太极推广的三点反思

我的工作是金融,服务一家央企金融机构,担任南京公司负责人,太极拳相当于是我的一个兴趣爱好。这么多年练下来,现在越来越感觉有一种使命感,每天都在练太极、想太极、跟人崂叼太极。这些年的发展,让我们看到了太极拳产业发现的勃勃生机,面对着太极春风吹满地的盛况,我有一点非常深刻的感受是——“明确太极拳要拿来用”。

对新课程下历史作业功能观的两点反思——以一道美国中学历史作业题为参照

作业是一种教育观的体现和浓缩，可以折射出不同的教育思想和理念。通过作业可能对学生的发展产生有益的影响，也可能产生不利的影响。仔细研究并改进作业的功能，对于转变我们的教育观念，落实新课程改革目标，推进素质教育都将起到积极的导向作用。

关于小学语文童话教学的几点反思

小学语文作为一门基础性学科,学好语文有利于提高学生的识字水平、语言表达能力、阅读能力等等。随着小学语文教学的不断改革与发展,童话以其跌宕起伏的故事情节,带给学生无限的想象与联想,进而激发学生的学习兴趣,提高学生的语文学习能力,帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观。

对初中《道德与法治》课教学的几点反思

在社会不断发展的背景,我国的教学工作正在不断的优化和完善,随着新课改的不断深入,当前在初中《道德与法治》课教学中也开始注重为学生开展专业化的授课,这就要求教师能够意识到《道德与法治》课教学开展的重要性,其能够帮助学生形成良好的法治意识以及思想品格水平,对学生以后的发展和学习进步有着深远影响。但是不可否认,当前在初中《道德与法治》课教学工作中依然存在的各种问题有待完善。因此,本文将围绕对初中《道德与法治》课教学的几点反思为主题来展开分析,再提出有利于提升初中《道德与法治》课教学总体质量的可行性对策。

瞄准“支点”,优化初中化学课堂

课堂是教学的主要场所,是传播知识的平台,是学生综合素养形成的地方。如何优化课堂教学,促进学生化学素养的内生式发展,是当代化学教学的重要课题。给化学课堂一个“支点”,能够成功巧妙地规避传统课堂教学的弊端。文章以初中化学为例,详细论述了如何瞄准思想“矛盾点”,引导学生树立正确的化学观;瞄准经验的“连接点”,促进学生对化学知识的理解;瞄准实验“反思点”,深化学生对化学知识的认知;瞄准问题“生长点”,推动学生主动学习化学知识。

书写教学反思之我见

课程改革已经进行了几个年头,教学反思的书写也越来越受学校领导和教师的重视,但从教师书写的教学反思质量来看,有许多不尽人意的地方。对这种现象的存在,我进行了思考,结合自己在书写教学反思中所想谈个人的看法。

应停止“违道”建设

近日,南方连降暴雨,部分地区一片泽国,汽车顺水而下,陷入淤泥里,鱼儿逆水而上,跳到马路上。更有人员溺亡、失踪报道,让人拊膺扼腕。我们注意到,连续多年,一到汛期,洪水泛滥,往往造成人民群众生命财产巨大损失。显然,我们不能心存侥幸,祈求来年的洪水小一些、损失少一些。当然,我们更不能坐视洪水来袭,无动于衷。我们是不是应该反思点什么?我们看到太多的建筑被洪水冲垮、淹没、浸泡。它们真是无辜的吗?

“高效课堂”实践浅谈

本文通过两年多的新课程教学的实践情况,寒假的几天学习和反思,对如何形成高效课堂、处理好教与学的关系,站在促进学生发展的角度去预设教学,真正实现高效课堂的几点反思。

接过“苏学”概念，系统研究发展——读王水照先生《走近“苏海”——苏轼研究的几点反思》

王水照老先生《走近'苏海'——苏轼研究的几点反思》[1]一文,发表整整20年了。文中许多观点、立场、方法,正是我们今天传承中华优秀传统文化,深入研究苏学的指导思想、基本态度和实践要求。中华书局2015年6月版《王水照说苏东坡》,书中许多观点与意见正是沿着《走近'苏海'》一文层层揭示、步步深化并且更为系统严整的。

改革没有终点,创新就在路上——运用学导式教学法提高政治课课堂实效再探

新课程理念正在引导着广大教师走进新课堂。本人作为高中政治教师,把新课程理念人作为旗帜,力求建构一个课堂中的新'我',实现课堂面貌的新变化。

疫情之下,学习者更要成为教学的中心

现象疫情对传统的课堂教学造成深刻影响:离开了学校的环境,没有了教师在身边讲解,许多学生无法有效学习,有的几乎游离于线上学习之外。疫情在拷问我们的日常教学:为什么离开学校和教师,学生变得不会学习了呢?评析:疫情期间,不少学生的学习质量"一泻千里"。原因多种多样,首要的原因是学校和家长平常对学生的学习包办过多,指导过细,而压抑了学生的自主学习能力。因此,疫情让我们对教学产生以下三点反思。