对幼儿深度学习的深度理解与现实审视及其促进

幼儿深度学习是当前我国学前教育领域理论研究和实践探索的热点。我们需要基于已有关于深度学习的研究成果,推进对幼儿深度学习的深度理解,充分认识到幼儿深度学习以内在动机为驱动力、以有意义学习为本质、以整体性学习为路径、以核心素养为目的、以反思性迁移为旨归的显著特征。为破解当前幼儿园在开展幼儿深度学习时存在的情境和问题缺乏、兴趣和自主缺失、知识与经验分割等现实问题,教师必须转变观念,围绕幼儿应具备的关键经验与核心素养,善用幼儿一日生活蕴含的教育机会,为促进幼儿深度学习提供适宜的教育教学支架。