“翻转课堂”、“反慕课”影响下的研究生文检课改革探索与实践

为加强对研究生创新意识和创新能力的培养,图书馆教学团队在研究生文检课的教学改革中借鉴了"翻转课堂"的先进理念,尝试"反慕课"一小规模限制性在线课程形式,构建了以固定班级授课和研讨式开放性讲座相结合,实体课与网络在线课相结合的混合式教学模式。该教学模式既保证了研究生系统掌握基础理论知识,又能够激发研究生的科研热情,培养研究生的创新思维,同时也有利于教学团队根据信息需求的变化而不断更新教学内容,紧跟前沿知识。

慕课反转式教学在妇产科规培生多囊卵巢综合征教学中的应用

目的研究妇产科规培生多囊卵巢综合征教学中采取慕课反转式教学的应用价值。方法选取本院的44例妇产科规培生,按照随机数字法分研究组和对照组,各22例。研究组采取慕课反转式教学,对照组采取常规教学,对比两种教学方式的应用价值。结果研究组平时成绩、临床实践成绩、综合考试成绩及总成绩均显著高于对照组(P<0.05);教学前两组自我动机信念、任务分析、自我监控与调节以及自我评价的评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),教学后研究组各评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论妇产科规培生多囊卵巢综合征教学中采取慕课反转式教学效果明显,不仅能够提高规培生的考试成绩,同时可改善自主学习能力。