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提升学校欺凌治理水平的五大举措
1
作者
陈琴
《人民教育》
北大核心
2024年第15期94-97,共4页
欺凌是一个全球性的社会和教育问题。面对日益严重的欺凌问题,学校可以并且应该发挥重要而关键的作用。制定切实可行的反欺凌规章制度,建立对欺凌行为的统一认识,创设安全和支持性学校氛围,重视学生同伴在欺凌防治中的建设性作用,充分...
欺凌是一个全球性的社会和教育问题。面对日益严重的欺凌问题,学校可以并且应该发挥重要而关键的作用。制定切实可行的反欺凌规章制度,建立对欺凌行为的统一认识,创设安全和支持性学校氛围,重视学生同伴在欺凌防治中的建设性作用,充分发挥学校在欺凌防治共同体中的主导作用,是提升学校欺凌治理水平的五个重要举措。
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关键词
欺凌
治理
反欺凌规章制度
欺凌
认知
学校氛围
旁观者
原文传递
题名
提升学校欺凌治理水平的五大举措
1
作者
陈琴
机构
中国教育科学研究院
出处
《人民教育》
北大核心
2024年第15期94-97,共4页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“‘普遍干预’理念下中小学校园欺凌治理体系研究”(课题批准号BHA220112)的成果之一。
文摘
欺凌是一个全球性的社会和教育问题。面对日益严重的欺凌问题,学校可以并且应该发挥重要而关键的作用。制定切实可行的反欺凌规章制度,建立对欺凌行为的统一认识,创设安全和支持性学校氛围,重视学生同伴在欺凌防治中的建设性作用,充分发挥学校在欺凌防治共同体中的主导作用,是提升学校欺凌治理水平的五个重要举措。
关键词
欺凌
治理
反欺凌规章制度
欺凌
认知
学校氛围
旁观者
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
提升学校欺凌治理水平的五大举措
陈琴
《人民教育》
北大核心
2024
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