战后收复区反甄审运动的历史地位

在战后收复区反甄审运动中,国民政府进退失据,政治权威逐渐式微;而中共地下组织顺势介入并成功扩张声势。就在这种政治格局的变动中,国共政争初见分晓。同时,学生运动的走向也开始发生变化,从依靠政府争取正当权益开始转向反政府的立场。因此,该运动成为战后国共政争和学生运动的转折点。

反甄审:互益型社会组织骄人一页

抗日战争胜利后,南京国民政府宣布对收复区学校的教职员和学生实行甄审,甄审不但对师生员工的工作学习生活造成直接损害,而且在制度设计上滥用道德标准及惩戒手段,因而激起相关人员的强烈不满.

抗战胜利后的教育甄审与反甄审

抗战胜利后,国民政府对收复区伪学校及师生进行了教育甄审活动,由于设计和实施本身有缺陷,遭到了收复区广大师生的强烈反对。甄审的结果不但没有达到政府整合教育资源的目的,反而造成学生与政府的对立局面,开战后学生运动之先河。教育甄审减弱了国民政府对青年学生的向心力。

甄审与反甄审:战后国共在收复区角力的转折点

抗战胜利之初国民政府对收复区教职员及中等以上学校学生和毕业生进行的甄别审查,尽管涉及面不宽且在多方压力下草草收场,但却成为战后国共两党在收复区角力的转折点。甄审政策设计与实践中所贯穿的"正伪之辨"主题,事实上强加给甄审对象乃至整个收复区民众一种类似"国家之耻"的道德耻辱,而甄审结果与生存机会的结合,又给潜在受害者造成直接的心理打击与恐慌,故政策实施之初就激起强烈反弹。面对迅速蔓延的反抗运动,当局以变通方式勉力推进,结果不仅激化了矛盾,还暴露出政府虚与委蛇、内部失调的体制性弊端,导致公信力的丧失和政治权威根基的动摇。其间,中共地下组织利用补习班的入学便利和甄审引发的不满情绪,顺利介入反甄审运动,并按照"争取理解,培养信任,发展组织"的路线,逐步掌握了运动的领导权,成功地将战后学运从依靠政府争取合法权利引向反专制、争民主的轨道。在此基础上,中共加强舆论攻势,在国民政府心脏地带进一步扩张声势、壮大组织,为"第二条战线"准备了力量和基地。在两党力量和影响力此消彼长的过程中,国共政争之胜负已初见分晓。

战后国民政府整合教育资源的尴尬尝试——以教育甄审为中心的考察

战后国民政府为了在教育领域重振权威,对收复区的教职员和学生,以及抗战时期留日学生进行了一次甄审运动。由于甄审运动的不合时宜、甄审政策的模糊和不公正,以及战后复杂的国内环境,甄审运动遭到收复区教职员和学生的反对,这次运动不但没有收到应有的效应,反而加大了政府同收复区教职员以及学生的离心力,也促使了国共双方争夺中的人心向背天平的倾转。

战后青岛“费筱芝惨案”始末

抗战胜利后,国民政府对收复区各级学校教员学生实施教育甄审。该政策在青岛推行后,引发教员和学生恐慌与不满。1945年12月,青岛文德女中教员费筱芝在街头张贴反甄审标语时,遭军警枪杀,酿成轰动一时的"费筱芝惨案"。惨案发生后,教员、学生与国民党当局围绕善后问题展开博弈。"费筱芝惨案"激化了青岛地区的反甄审运动,令政府大失人心。

浅析解放战争时期北平学生对国民党反动本质的认识过程

解放战争时期的北平学生运动之所以能在党的领导下不断地深入发展,越来越多的学生之所以积极投入反美反蒋斗争,是与广大学生不断提高对国民党反动本质的认识紧密相联的,并同我党思想教育及细致的组织动员工作分不开的。深入分析和研究北平广大学生的这一思想认识过程,不仅有其历史意义,而且也有重要的现实意义。北平广大学生对国民党政权反动本质的认识,大体经历了以下三个阶段: 一、渴望和平,对国民党政府抱有幻想;同时对国民党的政治、经济、文化教育政策及政府官员的腐化产生强烈不满,幻想开始破灭。对共产党则由不了解到开始了解。

我们的旗帜——中共青岛组织的光辉历程

中国共产党自1921年成立以来,已经走过95年的光辉岁月。95年伟大征程,中国共产党带领全国各族人民,一次次书写波澜壮阔的奋斗史诗。95年峥嵘岁月,为让国家富强、人民幸福,一代一代共产党人筚路蓝缕、矢志不渝。从苦难步入康庄,从危亡走向复兴,此时此刻的中国比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。中共青岛组织自1923年建立,已经走过93年的光辉历程。93年中,在中国共产党的领导下。