基于“反省思维”培养的“化学反应进行的方向”教学

基于学生的认知结构,借助杜威提出的＂反省思维＂的教学理念,以＂化学反应进行的方向＂的教学为例,对培养学生的学科思维和学科素养的发展进行了实践探索。