原码、反码和补码的教学探讨

有符号数字的存储包括原码、反码和补码(国内教材采用术语)3种表示,是许多计算机专业基础课程的重要教学内容,然而国内外教材和网络百科中的相关内容存在很多不一致的地方,可能会导致教学中的困惑和误区。文章将分别从讲解思路、术语定义和数学本质3方面进行对比分析并提出一些可能的改进建议,包括规范术语,注重计算机基本操作和相关数学概念,强调不同表示的产生原因、关系和符号位差异等。

基于课程体系的原码、反码和补码教学研究

将原码、反码和补码知识置于课程体系中,开展了相关的教学研究。文章讨论了无符号数和带符号数的区别;无符号数在数字系统中的表示方法;带符号数的原码、反码和补码的定义及其特点,并通过实例分析了在学习和使用过程中需要注意的一些问题。提出了将原码、反码和补码知识的教学置于课程体系背景中的观点,从而帮助学生建立课程体系的观念,将不同课程中相关知识融会贯通,避免在不同课程中对相同知识内容孤立地加以学习,有利于促进学生对知识的理解、记忆和应用。

二元广义反码与最优LCD码

基于二元线性码的定义向量理论,引入广义反码及其定义向量概念,确立广义反码、它的参数与二元最优线性码之间的联系。利用广义反码的性质和参数研究对应二元最优线性码的线性补对偶(LCD)性质,证明11类二元最优线性码不是LCD码。该方法突破现有方法的局限性,为研究高维二元LCD的参数确定与构造问题提供了可借鉴的新理论和新方法。

格雷码的反码、补码与带符号格雷码的补码

针对格雷码算法较少的问题,研究了格雷码的求反、取补和带符号格雷码的补码表示.得到了首位取反即为格雷码的反码,再加1即为格雷码的补码的结论.补码表示的带符号格雷码的符号位的权为-1,n位二进制补码符号位的权为-2^(n-1).这些研究结果将会给格雷码的计算机运算带来方便.

IPv4头部校验和的反码算法

给出了正整数反码加法和补码加法间关系的 2个定理。在此基础上 ,给出了 IPv4头部校验和

计算机中r进制数的反码、原码和增码的表示与运算

本文给出了r进制数的反码、原码和增码的定义,讨论了它们的性质和运算,分别导出了真数与反码、原码和增码之间关系的公式.

一种基于Visual C++的正反码编码仿真方法

Visual C++是功能强大而且复杂的程序设计工具之一,它具有程序代码的编辑、编译、连接、调试、运行等功能,提供一个方便、完整的集成开发环境。简单实用的编码有恒比码、二维奇偶监督码、正反码和奇偶监督码等,本文将通过对8位码组的编码实例简单介绍正反码在Visual C++中的应用方式。

基于IEEE754浮点数的快速反码加法器设计

由于IEEE754标准的浮点数在计算机中是以原码的格式存储的,为了将浮点运算的结果转换成原码,最快的方法是使用反码运算系统。试应用超前进位和反码运算系统原理设计了单精度浮点数的快速的阶码减法器和尾数加法器/减法器。

计算机中原码、补码、反码、移码的理解

计算机组中参与运算的数分为无符号数和有符号数;有符号的数又分为原码、补码、反码、移码四种有符号数码,为什么计算机中需要这四种编码?对这问题的理解一直困扰很多计算机学习者,本文结合作者多年教学经验对原码、补码、反码、移码四中编码进行讨论,通过本文可以让计算机学习者更好的理解计算机中数码的表示。

一种改进的反码加法器设计

传统的加法器在有符号数相加时需将操作数转化为补码形式进行运算,运算结束将计算结果再转化为原码。为减少关键路径延迟,在标志前缀加法器的基础上,提出一种改进的反码加法器,将常用反码加法器中的加一单元合并到加法运算中。在SMIC 0.18μm工艺下,将改进的64位反码加法器与常用的64位补码加法器进行比较,数据显示面积减少了39.1%,功耗降低了39.9%,关键路径延迟降低了5.1%。结果表明,改进的反码加法器性能较优。

浅析计算机数值编码中的原码、反码与补码

该论文分析了计算机数值编码中的原码、反码与补码的关系。通过有模运算的加1遍历数值域法并将过程图形化,直观的反应了补码是如何将减法运算转化为加法运算而在计算机中只用加法器实现减法运算以及在有符号运算中,原码和反码只是辅助补码的过渡性的数值编码方法。

浅谈计算机中数的原码、补码、反码(以下所讨论的均为整数,二进制整数均以8位为例)

本文从计算机识别的数字入手介绍什么是原码、补码和反码,以及它们的出现和功能,并详细列出它们的具体求法。

一种基于Visual C++程序设计下的正反码译码仿真方法

Visual C++支持标准C和C++,因此不仅支持传统的面向过程的软件开发方法,还支持面向对象的开发方法。本文讨论的正反码是一种能够纠正差错的编码,应用Visual C++6.0程序设计软件,依据正反码译码流程图结构,对正反码译码的过程进行分析比对,给出实验仿真结果,使其变得容易理解。

利用反码显现检验原始车辆识别号码1例

某年6月，某局刑侦大队在办案过程中扣押一辆有被盗抢嫌疑的无牌照蓝色东风本田CR-V汽车，要求检验该车的原始识别号。通过对该车的初步检验，发现该车铭牌上的车辆识别号与前舱板表面的打印号码一致，并见该车铭牌为塑料片制成，已经略呈变形卷翘（见图1）。以该识别号码在各个查询库中查询，均无查询结果，经对前舱板表面打印的识别号仔细观察，发现该号码打印规范、字迹清晰、号码周围光滑平整一致，未见明显的打磨痕迹（见图2）。

自反码、三明治码及其特性

本文介绍两种具有相似特性且特别适用于数字通信和计算机系统的线性分组码,着重分析了它们的特点、编译码规则和纠检错能力。

正——反双模编码对时序成像重建图像CNR影响分析

时序编码成像图像重建受噪声影响,导致技术应用受限。为解决这一问题,通过分析时序编码投影成像基本原理,构建源射线分布重建图像质量评价指标:对比度噪声比(CNR)和均方根误差(RMSE);设计M-P双正码与M-P正—反码两种编码板,采用MCNP模拟计算两种编码板对^(252)Cf进行时序编码成像的投影像相对强度,由MLEM算法进行图像重建获得射线源分布;通过分析两种编码模式重建图像CNR和RMSE受不同强度白噪声的影响,表明M-P正—反码编码板比M-P双正码重建图像的CNR高、RMSE低;并对两种编码模式重建图像CNR和RMSE受FOV场外点源伪影的影响进行分析,表明M-P正—反码编码板比M-P双正码重建图像的CNR高、RMSE高,认为正—反码编码模式在抑制噪声、检测视场外射线源伪影、提高重建图像质量方面具备一定优势,时序编码成像的编码板设计时可优先选择正反码编码模式。

浅谈在卡诺图中实现对偶律的方法

应用卡诺图来处理逻辑函数可以方便快速地使函数化简或变形。本文基于逻辑代数中的对偶律和卡诺图的化简方法,提出了在卡诺图中实现对偶律的方法:定义法,公式法,反码法。不同方法简单程度不同,反码法最为简便。

三种机器码的联系与剖析

在计算机系统中,数值型数据采用机器码来表示,掌握不同机器码之间的内在联系,可以帮助学生深入理解补码的概念,该文从原码的定义出发,逐步引入补码,并阐释了补码定义过程中,选取模的方法;又从补码的计算引出反码。完整地表明了原码补码反码之间的内在联系。对机器码的理解具有一定的指导意义。

十进制计算机中机器码的研究

阐述了十进制数值在计算机中的表示，提出了十进制原码、反码和补码的定义，并重点介绍了这三种机器码的表示方法和特点．