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苏格拉底法批判--解读《美诺》
被引量:
2
1
作者
黄向阳
《上海教育科研》
北大核心
2017年第3期5-11,共7页
柏拉图在对话录《美诺篇》里完整地记录了苏格拉底法的两个用例。苏格拉底装傻充愣,不断发问,折腾美诺及其童仆,先用反讽术使自以为知者发现自己的无知,再用产婆术使自认无知者发现自己的知识。现如今,苏格拉底法被贴上了"教师中心...
柏拉图在对话录《美诺篇》里完整地记录了苏格拉底法的两个用例。苏格拉底装傻充愣,不断发问,折腾美诺及其童仆,先用反讽术使自以为知者发现自己的无知,再用产婆术使自认无知者发现自己的知识。现如今,苏格拉底法被贴上了"教师中心"的标签,被判定为"少慢差费"的落后教法,在教育现代化之中国已不合时宜。
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关键词
苏格拉底法
反讽术
产婆
术
《美诺篇》
原文传递
题名
苏格拉底法批判--解读《美诺》
被引量:
2
1
作者
黄向阳
机构
华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育学系
出处
《上海教育科研》
北大核心
2017年第3期5-11,共7页
文摘
柏拉图在对话录《美诺篇》里完整地记录了苏格拉底法的两个用例。苏格拉底装傻充愣,不断发问,折腾美诺及其童仆,先用反讽术使自以为知者发现自己的无知,再用产婆术使自认无知者发现自己的知识。现如今,苏格拉底法被贴上了"教师中心"的标签,被判定为"少慢差费"的落后教法,在教育现代化之中国已不合时宜。
关键词
苏格拉底法
反讽术
产婆
术
《美诺篇》
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
苏格拉底法批判--解读《美诺》
黄向阳
《上海教育科研》
北大核心
2017
2
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