反转课堂模式与数学教学案例

反转课堂教学模式近年来受到教育界广泛的注意,主要因为信息技术与网络改变了传统的学与教的方式.其主要教学过程包括明确目标、自主探究、合作学习、评价反馈等.反转课堂是对传统学与教的革新,能调动学习兴趣,提升学习能力,促进有效教学.

药事管理与法规翻转课堂教学模式初探

药事管理与法规作为药学的一门专业课程,具有法规多、内容繁杂、政策性强、时效性强的特点。相比于传统课堂重讲授轻应用的不足,翻转课堂要求学生在课前自主学习药事法规、政策,在课堂上,深度讨论案例来内化对法规的理解并做到学以致用。应用翻转课堂模式进行药事管理与法规课程的教学,强化了学生对法规的理解和应用,提高了他们的自主学习能力,取得了比传统教学模式更好的效果。

反转课堂在大专药事管理与法规教学中的应用

目的:对反转课堂教学模式在大专药事管理与法规课程教学中所取得的教学效果展开分析和探讨。方法:在我校药学院2018级药学专业的两个平行班级教授药事管理与法规课程:一个班是试验班(采取反转课堂教学方式);另一个班是参照班(依旧沿用常规教学法),在进行一个学期教学之后,向实验班的学生发放关于反转教学法评价的调研问卷;而后两班同时进行该门课程的考试,分析两个班的成绩;并向这两个班的其他专业课程任课老师开展学情调研。结果:实验班中的大多数学生比较认同反转课堂教学法,相对于参照班,实验班学生得到的老师评价以及教学效果满意度均更高一些(P<0.01),实验班学生的考试成绩也比参照组更高(P<0.01)。结论:就大专药事管理与法规这门课程的教学而言,相对于传统教学法,反转课堂教学模式所取得教学效果更好,还有助于提高学生学习其他专业课程的主动性和积极性。

一种新的混合教学模式在Java高级程序设计课程中的应用

探讨反转课堂教学模式结合KM教学法在Java高级程序设计课程中的应用,反转课堂教学模式分为课前教学视频的开发、课堂教学和课后巩固反馈三个阶段,其中课堂教学采用KM教学法。实践表明以上这种教学方式可以帮助学生构建清晰的知识体系,有效地提高了学习效果。