浅议职高德育课教学中反面例子的引用

早在西周时期，统治者就将“礼”作为教学科目“六艺”之首，高度强调德育对于一个人的教化作用。在当前全民共建社会主义和谐社会的背景下，素质教育和新课程改革也越来越强调职高的德育教育，迫切需要德育教师加强个人修行，创新德育教育模式，以提高学生的政治素养与道德素质。

“正反两方面的例子”?

有一篇文章在论证“得民心者得天下,失民心者失天下”(见《民心·天下及其他》。《法制睐望》1994年第3期,署名“本刊编辑部”)这个论点之后,归纳道: “可见,正反两方面的例子,都证明了我们老祖宗一再重申的那个古训:得民心者得天下,失民心者失天下。”然而,紧接上文“共产党人及其领袖大得民心。果然。

星沉丰碑在——怀念吕叔老

星沉丰碑在———怀念吕叔老□张志毅语林漫录吕老叔湘已经走了几个月了，作为拜门私淑弟子，我奉读着镶在习作上的吕老的批语、吕老讲学的笔记、数十封手教、十多本赠书，怀念之情日增一日，今日只得用笔寄托哀思。一老凤带着雏雁飞三十七年前，在吉林大学，我升入语言专...

领导干部也要具备“听才”

“善说”叫“口才”,“善听”即是“听才”。 据《资治通鉴》记载,唐太宗问谏议大夫魏征:“人生何为而明,何为而暗?”魏征对曰:“君之所以明也,兼听也;其所以暗者,偏听也。”这也是“兼听则明,偏听则暗”成语的由来。它告诉我们,会听,广泛听取各方面的意见,才能明智通达;不会听,只听一面之辞,或光听谗言,就会昏昧糊涂。历史上既有唐太宗兼听、善听、从谏如流而达“贞观之治”的正面典型,也有袁绍恶闻道声而有长师之辱,楚霸王不纳逆言尝别姬之悲的反面例子。

统计人员要自重自爱

统计人员要自重自爱编辑同志：作为受害者、读者、作者和贵刊通讯员，我要以极其愤慨的心情投书你们，就是贵刊１９９５年第１１期在《基层统计专页》栏目，刊发作者为赵荒（沈阳市辽中化工总厂）的＂基层统计如何走向市场＂，（下面简称＂赵文＂），纯粹是抄袭本人之作。...

话说“官导经济”

话说“官导经济”·徐文华这个名词不是来自官方，而是出自群众之口。某县领导，看到苹果很赚钱，自认种苹果是农民致富的一条康庄大道，于是作出决定，弃耕种苹果，并要求乡村干部家属带头，层层压指标，于是立即掀起栽植苹果树热潮。五年过去了，由于苗杂种假，果树五颜...