浅谈小学数学作业反馈的有效策略

"作业"是学生学习过程中的重要环节,作业反馈是实现作业目的的有效手段。目前小学数学作业反馈中存在许多问题,怎样通过完善作业反馈的功能来促进学生有效学习呢?本文紧扣"作业反馈的有效策略"这一主题,结合自身的教学经验,从"前瞻性作业反馈、及时性作业反馈、小结性作业反馈"三方面展开论述。

“授之以渔”的小组合作学习——关于一节成功的市级公开课《有机化合物的合成》的应用

教师紧紧围绕碳骨架的构建和官能团的引入,精心设计以小组合作学习为主的教学,层层深入,步步为营,发挥小组合作的优势,让学生在交流与探讨中轻松愉快地获取知识。"授之以鱼"不如"授之以渔",体现以学生发展为本。