标准化病人结合反馈性任务报告在助产学模拟教学的应用

目的探讨标准化病人结合反馈性任务报告在助产学模拟教学中的应用效果。方法选取2017级三年制助产专业学生101人作为研究对象,以班级为单位抽签分为研究组52人和对照组49人。对照组采用传统的教学方法,研究组采用标准化病人结合反馈性任务报告模拟教学。课程结束后,评价两组学生反馈性任务报告质量及理论和实践考核成绩。结果学生的反馈性任务报告质量好于教师,研究组学生的理论及实践考核总分显著高于对照组(均P<0.01)。结论采用标准化病人结合反馈性任务报告能够显著提高助产专业学生课堂参与度和积极性,提高学生理论及实践考核成绩,有助于助产教学质量的改进。