中学体育教师运用反馈技能状况研究

本文采用文献法、问卷调查法和逻辑分析法,对泉州市区10所中学体育教学中运用反馈技能的现状进行调查。结果显示:师生对体育教学中运用反馈技能重要性认识度高,但教师在教学中只有1 6%能经常运用反馈技能,影响体育教学应用反馈技能有客观因素也有主观因素,并对存在的问题提出建议。

反馈技能

在教学活动过程中，教师的任何信息活动和控制活动，都必须要通过反馈进行有效的调节和控制，才能使到这些信息活动和控制活动按照教学的目的进行，并收到预期的教学效果。教师的反馈技能的成熟水平，将对教学过程中的各项活动或教学的各个环节产生重要的影响。这就使得在教师的教学技能的训练中，不能不重视反馈的技能的训练。

论小语课堂教学的反馈技能

反馈是调控教学行为的重要机制,也是检测教学效果的有效途径.小学语文课堂教学要落实教学目标,就必须运用反馈技能,及时对教学进行调控.只有这样,才能真正实现语文教学过程的最优化,获得比较理想的教学效果.一、反馈技能的意义(一)反馈原理反馈,又称“回授”,是从电子技术中借用的术语,意为从输出回路回复到输入回路的信息所起的作用.发展至今,反馈已不只是电子技术的概念,而成为“三论”(系统论、信息论、控制论)的基本原理之一.

小语课堂教学中的反馈技能

小语课堂教学中的反馈技能王凯旋反馈技能及其功能反馈，是控制论的基本概念之一。把系统输出的信息作用于被控对象后产生的结果再输送回原系统，并对信息的再输出发生影响的这一过程叫反馈。课堂教学作为一种有目的、有控制的系统，要实现教学目标，提高教学效率，必须依...

动作技能反馈在体育教学中应用的探讨

动作技能反馈是体育教学中动作技能形成的催化剂,它对于完成体育教学任务和提高教学质量有着重要的促进作用。笔者就体育教学中动作技能反馈的方法、要求及意义进行了探讨。结果表明在体育教学中应根据学生的身心特点,遵循反馈要求,把各种反馈的方法有机地结合起来,才有助于动作技能的形成。

谈肢体肌肉技能反馈在田径技术训练中的作用

着重从理论上阐述田径技术教学训练中肢体肌肉技能反馈对促进运动技能形成的重要作用,指出为了提高学生对技术动作的掌握能力,教学训练中必需重视和传授技能反馈的理论知识。

也谈地理教学的反馈技能

反馈技能是地理教师必备的教学技能之一,对学生、教学工作有着重要作用。教师可以通过课前、课时、课后等时机获得反馈。

反馈——管理者不可或缺的管理技能

有人做过调查，高级管理人员常常花费80％的时间进行不同形式的组织内与组织外沟通，而普通管理者也要用50％以上的时间去发送和接受信息，可见，有效沟通已经成为一项重要的管理素质。而反馈则在管理者有效沟通中占有举足轻重的地位，是管理者不可或缺的管理技能，提醒每名管理必须重视反馈技能的开发。

动作技能反馈理论在新护士静脉注射培训中的应用

目的探讨动作技能反馈理论对提高新护士静脉注射水平的作用。方法本院2012届、2011届全日制护士专业毕业生共60名,将2011届30名新护士作为对照组,2012届30名新护士作为实验组,对照组护士按静脉注射常规传统带教方法,实验组护士除按静脉注射常规传统带教方法外,带教老师在新护士操作过程中应用动作技能反馈理论。比较2组新护士的考核结果。结果 2组新护士静脉注射的技能考核成绩在培训3个月、6个月后比较差异有统计学意义(P<0.05);2组新护士在培训3个月静脉注射技能考核扣分项比较,在无菌操作、一次排气、一次穿刺项差异有统计学意义(P<0.05),问题的发生率明显下降。结论动作技能反馈理论对于提高新护士静脉注射操作能力有一定的效果。

浅谈体育教学中动作技能反馈

“少年强则国强,少年兴则国兴。”《体育强国建设纲要》明确提出要重视青少年体育发展,而高质量的体育教学是促进青少年体育发展的重要保障。为了提高学校体育教学的效果,该研究将通过文献法和访谈法对体育教学中的技能反馈进行探讨,使学生在体育动作技能学习过程,可以高效获取自己动作技能的反馈信息,提高体育教学效果。并对体育教学技能反馈的新兴手段,即录像教学法进行探讨。

积极实施新课程理念——谈初中物理教学技能的运用

物理教学技能是指教师运用自己的物理教学理论知识,而在教学实践中形成的教学行为系统。它对取得良好的教学效果,实现教学目标,具有积极的作用。其内容包括:教学语言技能、导入技能、反馈教学技能等。

Design of Automatic Baby Nursing Trolley based on Intelligent Sensing Technology

This paper study and solve the design and manufacture of baby care car, its unique function is the baby carriage can be used as a baby bed, when necessary, it can also become a nursing car, sensor in the vehicle can be real-time detected whether the baby bed wetting and induction time will give parents information feedback; the humidity sensing probe controlled by single chip microcomputer and with the bottle clamp flexible connecting rod, can realize the baby auxiliary nurse; remote wireless commtmication system can allow parents to monitor children＇ s state. The design of intelligent baby carriage, to enhance the technological content of products, promote the innovation of design China bassinet production, has the important practical significance to seize the smart baby car market.

基于BiSSkiT理论的强化咽喉上升电子生物反馈训练联合表面肌电生物反馈对脑卒中恢复期患者吞咽障碍的影响

目的:观察基于力量和技能训练生物反馈(BiSSkiT)理论的强化咽喉上升电子生物反馈训练联合表面肌电生物反馈对脑卒中恢复期患者吞咽障碍的影响。方法:选取脑卒中恢复期吞咽障碍患者60例,采用随机数字表法将其分为生物反馈组、咽喉上升组和联合组,每组患者20例。3组患者均给予常规吞咽功能训练,生物反馈组在此基础上增加表面肌电生物反馈训练(每日1次,每次20 min),咽喉上升组在常规吞咽功能训练的基础上增加基于BiSSkiT理论的咽喉上升强化训练器的训练(每日1次,每次20 min),联合组则在吞咽功能训练的基础上增加表面肌电生物反馈训练和基于BiSSkiT理论的咽喉上升强化训练仪的训练。于治疗前和治疗4周后(治疗后)对3组患者进行X光荧光透视检查(VFSS)检查,并采用VFSS量表、吞咽功能评定量表(SSA)、吞咽功能障碍预后和严重程度量表(DOSS)评估3组患者的吞咽功能。结果:治疗后,3组患者的VFSS评分、SSA评分和DOSS评分较组内治疗前均显著改善( P<0.05)。治疗后,联合组患者的VFSS评分、SSA评分和DOSS评分分别为(5.85±0.88)分、(35.45±1.90)分和(4.1±1.10)分,均显著优于生物反馈组和咽喉上升组治疗后( P<0.05),而咽喉上升组的VFSS评分、SSA评分和DOSS评分亦均显著优于生物反馈组治疗后,差异均有统计学意义( P<0.05)。 结论:基于BiSSkiT理论的强化咽喉上升电子生物反馈训练联合表面肌电生物反馈可显著改善脑卒中恢复期患者的吞咽功能。