大学英语写作教学中整合反馈模式的实验研究

本研究通过实验探讨了融合教师批语式反馈、会谈式反馈、同级反馈为一体的整合反馈模式在大学英语写作教学中的有效性。期待能为教师将单一写作反馈方式朝多角度多次写作反馈模式转变的教学改革提供实验支持和建议。

浅谈语言实验室管理的人本化

当今社会,随着社会经济文化的发展,以人为本的观念已经渗透到各个领域,尤其是管理领域。作为管理领域的一个小分支,对语言实验室实行人本化的管理也是势在必行的。本文运用人本管理的管理理念,探讨人本化管理在语言实验室管理中的运用。

浅谈语言实验室管理的人本化

当今社会,随着社会经济文化的发展,以人为本的观念已经渗透到各个领域,尤其是管理领域。作为管理领域的一个小分支,对语言实验室实行人本化的管理也是势在必行的。本文运用人本管理的管理理念,探讨人本化管理在语言实验室管理中的运用。

高中英语读后续写微技能教学实践探究

浙江英语高考新题型,读后续写,有机融合语言输入与输出,是读写整合的有效结合。针对学生存在低效阅读,写作中情节衔接不自然,语言描述不生动等问题,本文提出有效阅读输出,情感描写,动作描写,自然衔接,元语言反馈整合训练等微技能教学策略。