论认识过程中的神经生理生化基础与模式

论认识过程中的神经生理生化基础与模式李玲认识过程是人们获取、储存和运用知识的过程，是最基本的心理过程。研究人的认识过程中的神经生理生化基础与模式，有助于说明脑结构或生理参数在心理活动中的作用和意义。认识的生理生化基础人脑充其量１５００克左右，却有１...

皮亚杰建构主义教育观述评

平衡化的系统是一种控制论的综合体,它包括主客体之间相互作用着的整个反馈环路系统。皮亚杰把教育所构成的关系推演为一种平衡化系统,他说;“在教育所构成的关系中有两个因素:一方面是成长中的个人,另一方面是社会的、理智的和道德的价值,而教育者则负责把这些价值教给那些个人。”儿童期的重要意义就在于成长中的个人继续不断地适应自然环境和社会环境。皮亚杰认为。