发声量化训练康复护理对声带息肉手术患者发声能力的影响

探究对声带息肉手术患者施以发声量化训练康复护理对其发声能力的影响。方法 对我院收治的接受声带息肉手术治疗的患者予以选取,实验时间为2023年5月—2023年11月,共计纳入64例,用盲选抽签法做分组处理,对照组(32例)施以常规护理,实验组(32例)在对照组的基础上予以本组所纳入对象发声量化训练康复护理,观察和比较组间干预前后嗓音学质量、嗓音障碍指数、发声能力。结果 干预前组间嗓音学质量相近(P>0.05),干预后,实验组MPT(18.41±3.22)s比对照组高(P<0.05)。干预前组间嗓音障碍指数、发声能力相近(P>0.05),干预后,实验组的情感(2.29±0.61)分、功能(4.63±2.51)分、生理(8.32±3.36)分、发声能力评分(2.78±1.47)分均比对照组要低(P<0.05)。干预前组间生活质量评分比较,P>0.05。干预后实验组的社会功能(63.52±2.46)分、生理职能(63.82±2.23)分、日常活动功能(66.45±3.52)分、活力(65.08±3.65)分均比对照组高,P<0.05。观察组满意度93.75%,对照组满意度75.0%,观察组指标较高,P<0.05。结论 对声带息肉手术患者施以发声量化训练康复护理可获得理想效果,对患者发声能力改善及嗓音恢复均有促进作用,有较高临床应用及推广价值。

嗓音训练对声带息肉患者术后发声能力的影响

目的：探讨嗓音训练对声带息肉患者术后发声能力的影响。方法：选取2013年1月~2014年5月我院收治86例声带息肉术后患者为研究对象,随机等分为对照组和试验组,对照组术后予常规治疗、护理;试验组在对照组的基础上予嗓音训练,包括嗓音卫生教育、膈肌呼吸训练、姿势与运动训练、打哈欠训练、水泡音训练、嚼音训练、嗓音声学训练。术后1个月、3个月对两组患者用视觉模拟评分法行喉发声能力自主评分比较。结果：喉发声能力VAS评分显示,两组不同时段评分比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：嗓音训练可改善声带息肉术后喉发声能力,促进嗓音康复。

嗓音训练对声带息肉患者术后发声能力的影响分析

目的:探讨嗓音训练对声带息肉患者术后发声能力的影响。方法:选取2020年6月-2022年6月如东县人民医院收治的138例声带息肉患者作为研究对象,均给予嗓音训练。比较患者嗓音训练前后嗓音嘶哑量表(GRBAS)评分、嗓音障碍指数量表(VHI)评分、动态喉镜检查评分、最长发音时间(MPT)、最大发音时间(MLPT)、计算机噪音声学分析结果。结果:138例患者训练前后GRBAS评分中紧张度与无力度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);训练后患者气息度、糙声度、总嘶哑度评分低于训练前,差异有统计学意义(P<0.05)。138例患者训练后情感、生理、功能评分及总分均低于训练前,差异有统计学意义(P<0.05)。138例患者训练后的声带振动规律、声带黏膜波、声带运动对称性、声带闭合评分均低于训练前,差异有统计学意义(P<0.05)。138例患者训练后的MPT和MLPT均长于训练前,差异有统计学意义(P<0.05)。138例患者训练后的噪谐比、振幅微扰、频率微扰分析结果均优于训练前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:嗓音训练能明显提升声带息肉患者术后发声能力,建议临床推广。

食管和气管食管发声者的发声能力

食管和气管食管发声者的发声能力ＭａｘＬ，ｅｔａｌ．ＬａｒｙｎｇｏｓＣｏｐｅ．１９９６；１０６１Ｐｔｌ：９３～９６作者最近对全喉切除术后的成年男性患者进行发声能力研究。计有食管发音和气管自管发音各１０例，对他们的最长发音时间（ＭＰＴ），吸气一次能发最由...

提高智障学生呼吸与发声协调能力的个案研究

多数智障学生都存在呼吸方面的问题,说话有气无力、有严重的气息声、发音时听感上异常生硬,这些症状都是由呼吸与发声不协调引起的。呼吸障碍,会影响学生语言表达的清晰程度,直接影响与他人的沟通交流,甚至会损伤声带引发病变。因此,要及时缓解智障学生呼吸与发声不协调的问题,为智障学生顺利与他人沟通搭建生理基础。

研究基于IMB模型的发声量化训练对声带息肉术后患者声带功能恢复的作用

目的:观察声带息肉术后患者应用基于信息-动机-行为技巧模型(Information-Motivation-Behavioral Skills Model,IMB)的发声量化训练后对声带功能恢复的影响。方法:选取我科2019年3月至2020年12月期间95例声带息肉手术患者作为研究对象,随机分为对照组47例,给予基于IMB模型的干预;观察组48例在此基础上实施发声量化训练,术后4周对比两组患者嗓音质量,嗓音声学参数,发声能力。结果:两组患者术前嗓音嘶哑分级(Grade,roughness,breathi-ness,asthenia and strain scale,GRBAS)、发声能力及嗓音障碍指数评分对比无明显差异;术后4周观察组患者GRBAS评分均明显低于对照组,基础音频与最长发声时间均有提升,观察组各项指标改善更明显;观察组发声能力及嗓音障碍指数评分明显优于对照组同时期评分(均P<0.05)。结论:基于IMB模型为基础的发声量化训练可促进患者定时定量完成发声训练,有效恢复声带功能。

引导式无声训练干预对声带息肉患者术后恢复的影响观察

目的探讨引导式无声训练干预在声带息肉患者术后恢复中的应用效果。方法选取2023年1月至2024年2月于医院耳鼻喉科接受电子鼻咽喉镜手术治疗的80例声带息肉患者,根据随机数字表法分为对照组与观察组,每组40例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上实施引导式无声训练干预。比较两组嗓音损害程度[嗓音障碍指数量表(VHI)评分]、嗓音相关生活质量、干预效果和并发症发生情况。结果干预前,两组VHI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组VHI评分低于干预前,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组嗓音相关生活质量评分高于对照组(P<0.05);观察组干预总有效率高于对照组,并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论引导式无声训练干预能提高电子鼻咽镜手术切除声带息肉患者的干预效果及嗓音质量,改善术后发声能力,减少并发症发生。

声带息肉患者术后含水发声训练效果观察

目的探讨含水发声训练法在声带息肉患者术后康复护理中的作用。方法将128例声带息肉术后患者随机分为对照组和干预组各64例。两组均按照耳鼻喉科术后给予常规气道管理、口腔护理、饮食护理及健康教育,干预组在此基础上于术后2周行含水发声训练。于术后3个月评价效果。结果两组术后喉发声能力自主评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论含水发声训练法可促进声带息肉患者术后康复,有效改善声带息肉患者术后喉发声能力。

发声量化训练在声带息肉病人术后康复中的应用

目的:探讨发声量化训练在声带息肉病人术后康复中的应用效果。方法:将2019年4月—2020年4月收治的90例声带息肉病人随机分为对照组和观察组各45例,对照组实施常规训练,观察组实施发声量化训练。在术前与术后30 d比较两组声学参数、发声能力。结果:观察组病人术后30 d基础音频高于对照组,最长发音时间长于对照组,基频微扰低于对照组(均P<0.05);观察组病人术后30 d发声能力评分优于对照组(P<0.05)。结论:发声量化训练应用于声带息肉术后病人中,可有效改善其声学参数,充分提高其发声能力。

教师口语系统训练 对学生多种能力的依托和促进

作为一门能力训练课,怎样在教学中准确把握教师口语的训练重点与训练目标呢?首先,该门课程既为教师口语,其训练目标总是在于提高学生的教师职业口语能力,背离了这一目标,课程的开设就迷失了方向.但是,这一目标的实现却不能只是就职业口语需要来训练职业口语,正如一句老古话所说的“汝果欲学诗,功夫在诗外”,教师职业口语水平是其多方面的能力要素的有机组合和融聚,它可以细而分为“发声能力、理解能力、思考能力、记忆能力、心理控制能力、写作能力、应变能力”等诸多方面,而上述之能力要素实质上就是教师口语系统训练的重点.

针对高中生发声训练的小技巧

发声训练是一种有目的、有针对性的、有计划的认知过程,达到自然熟练而形成歌唱动力形态为目的的反复意志行动的练习过程。发声训练方法和步骤各式各样,要达到的目的却是一样的。高中的音乐课时间有限,学生数多,具有的嗓音条件不齐。训练效果的好与不好是会更多依赖于教师的指导,因此,有计划有针对性的训练方法与技巧是非常必要的。

优质护理干预配合雾化器雾化对声带息肉支撑喉镜下手术患者术后嗓音恢复的影响

目的:探讨优质护理配合雾化器雾化在声带息肉喉镜手术患者中的应用效果。方法:选择2017年7月—2019年8月于我院行声带息肉支撑喉镜下手术患者78例,按随机数字表法分为两组,各39例。两组术后均给予雾化吸入干预,对照组术后实施常规护理,观察组在对照组基础上实施优质护理干预,对比两组术后1d及干预后1个月自主发声能力和嗓音恢复情况。结果:干预后1个月观察组自主发声能力评分和振幅微扰水平均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:优质护理干预配合雾化器雾化能够促进声带息肉支撑喉镜手术后患者嗓音恢复,值得推广应用。

6.1通路通用平面环绕声系统的研究

提出了一种新的６．１通路环绕声系统及系统的两种不同的信号馈给法。通过理论和实验证明了系统可重发水平面内３６０°的声像，特别是侧向和后方的声像效果较现有的５．１通路系统有明显的改善，因而适合作为通用的环绕声系统。文中同时证明了新系统与５．１通路系统完全兼容，利用现有的方法即可实现信号的兼容记录与重发。

品质链干预模式在声带息肉术后患者中的应用

目的探讨对声带息肉术后患者采用品质链干预模式干预的临床效果。方法选取2018年7月至2019年7月在郑州大学第一附属医院接受常规护理干预的30例声带息肉术后患者作为对照组,选取2019年8月至2020年8月在郑州大学第一附属医院接受品质链干预模式的30例声带息肉术后患者作为观察组,两组均干预至患者出院后第3个月。比较干预前及出院后第3个月两组喉部自主发声能力[视觉模拟评分法(VAS)]及生活质量[健康调查简表(SF-36)]。结果出院后第3个月,两组VAS评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);出院后第3个月,两组SF-36各维度评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论品质链干预模式可促进声带息肉术后患者喉部自主发声功能恢复,提高其生活质量。

声乐教学程序调控下的量化探究

声乐教学程序设定后,细节执行就是关键环节。而这个执行力能否有针对性的施展到位？效果如何？训练质量能否保证？取决于每个环节中练习曲练习的重复次数和每次练习的音质、音量、音值、音高的具体细节的把握。学生发声的接受反馈能力、自我调整理解程度,都和智商、情商、文化素质、体能、审美等诸多问题相关。因此量化问题就显得十分突出和重要。

Multiple-Symbol Interleaved RS Codes and Two-Pass Decoding Algorithm

For communication systems with heavy burst noise, an optimal Forward Error Correction(FEC) scheme is expected to have a large burst error correction capability while simultaneously owning moderate random error correction capability. This letter presents a new FEC scheme based on multiple-symbol interleaved Reed-Solomon codes and an associated two-pass decoding algorithm. It is shown that the proposed multi-symbol interleaved Reed-Solomon scheme can achieve nearly twice as much as the burst error correction capability of conventional single-symbol interleaved Reed-Solomon codes with the same code length and code rate.

谁是最聪明的鹦鹉

鹦鹉是拥有较高智商的鸟类,发声能力强,又擅长模仿,所以一直是科学家钟爱的研究对象。不过,并非所有的鹦鹉都天赋异,哪些鹦鹉更聪明呢?

说唱音乐的流行历史及发展探讨

一、传统音乐向流行音乐的发展过程音乐是基于人类最基本的发声能力,诞生于初具规模的文化系统需求之下。在最开始出现的时候,音乐是具有地域性的,例如美国西部的牛仔歌曲、南部以新奥尔良和圣路易斯为核心的爵士雏形拉格泰姆(Ragtime),包括宗教性质的教会音乐。此时的音乐是为文化系统的需求服务,教堂需要圣歌来歌颂上帝,而新奥尔良的劳动力需要蓝调和拉格泰姆来缓解整日忙碌后的疲惫,我们暂且称之为传统音乐以区分那个年代的高雅音乐。