语言艺术发声气声平衡论

运用宇宙全息统一论的理论对语言艺术发声中的气、声关系问题进行考察,语言艺术的科学发声就是要在呼吸系统与振动系统之间建立一种平衡关系,使所发出的每一个声音都有其最佳的气息状态支撑,从而发出合乎职业需要的高质量的声音。实现气声平衡的要领是:发声时气随情变、深浅适度、强弱得法、疾徐有节。语言艺术发声训练应首先让训练者建立静态的气声平衡,然后再进行动态的气声平衡训练。

语言艺术发声节奏单元论

节奏单元是语言艺术发声过程中根据语句的韵律、意义、结构特点和表达需要对语句进行切分所形成的以词或短语为单位的语音片段,是从词库吐词到语句动态吐词的中介。切分节奏单元是动态吐词的第一步。切分节奏单元,应该综合依据语义、语音、语法和表达技巧等因素进行。节奏单元训练,有利于建构发声者良好的语句语音变化能力和动态的气声匹配能力,有利于在语句动态变化中掌握发声的其他技巧。有关语言艺术发声节奏单元的研究,对普通话教学和对外汉语教学具有参考价值。

论语言艺术发声与普通话语音教学

嗓音是语音的载体,语音则赋予嗓音更多的意义和更丰富的色彩。语言艺术发声训练是对嗓音的专门训练,它对语音有积极的影响。这些影响主要集中在音质音位、语音节律等方面。在普通话语音教学中引入语言艺术发声的理论与方法,可以提高语言教学的质量,对解决学生的语音缺陷问题有一定帮助。

“洋腔洋调”汉语的语言艺术发声学对策

外国学生的"洋腔洋调"语音普遍存在于音段和韵律中,不少问题纠正比较困难。语言艺术发声训练是获得字正腔圆标准普通话的有效途径,对纠正汉语音段和韵律发音有积极作用,在纠正外国学生的"洋腔洋调"时引入语言艺术发声方法具有可能性。针对外国学生的"洋腔洋调",可采用以下对策:训练发声器官,营造良好的发声环境;运用静态吐词理论进行单音节、双音节、多音节词语的训练,提高静态语音水平;运用动态吐词理论进行语句、语段和语篇表达训练,提高动态语音水平。

农村题材影视剧人物语言的喜剧性

本文以农村题材影视作品《乡村爱情》、《民工》、《山城棒棒军》等人物形象的喜剧性为研究对象，从农村题材影视作品人物形象发声语言的喜剧性要素来进行分析探索。

解析沈湘教授的若干声乐教学理论观点

沈湘老师不仅具有高超的专业技术水平及很强的教学能力,而且他平易近人、轻松幽默、慈祥和蔼,在他身上,我学到了很宝贵的声乐艺术专业知识,也学到了对待自己所从事的声乐艺术之路的认真、执著的态度。在他的理论观点中,我认为较为具有代表性的是歌唱与语言的结合、发声方法和呼吸的支持力这三个方面。所以本针对这些声乐技术问题结合自己的理解进行论述,从而进一步解析沈湘老师的声乐理论观点。

探析传媒视野下播音主持艺术要素

播音主持艺术素养与综合能力将对电视节目质量、传播效果产生直接影响,本文分析了播音主持艺术的三项基本要素,围绕树立良好外在形象、形成特色语言风格、强化媒介责任意识三个层面,探讨了传媒视野下提高播音主持水平的有效路径,以供参考。

广西高校播音教学中的桂林方言与普通话比较分析

桂林方言在语音发声方面与普通话有较大的相似之处,但也有很大的不同。在播音教学中,从声、韵、调、语流音变几个方面进行分析对比,结合针对性的训练,从而达到桂林话转化为普通话。

从全国金钟奖声乐美声组比赛规定必须演唱中国作品这一现象反思美声教学中“水土不服”的问题

2015年全国金钟奖声乐比赛明确规定两首演唱曲目中必须有一首中国作品,2017年金钟奖比赛依然如此,并且在全国各地级市的选拔中明确规定初赛必须为中国作品。这一现象不仅反映出许多演唱者对于美声唱法演唱中国作品的问题,同时也折射出＂洋为中用＂的美声唱法教学中的问题。除了美声唱法本身适应中国作品需要调整以外,老师的教学也是更多倾向于外国艺术歌曲,咏叹调之类。从金钟奖这样权威的专业比赛中的规定我们也能看出,声乐界开始重视这个问题,演唱者也是教学者。前人对于美声唱法如何演唱好中国作品有了许多的分析例如郭瑾的《浅谈用美声唱法演唱中国歌曲》、单宏健的《论美声唱法演唱中国歌曲的咬字问题》、贾红月《如何用美声唱法演唱中国歌曲》等等非常多关于如何用美声唱法演唱中国歌曲。

嗓音发声类型的生理物理基础及其语言学价值

嗓音发声类型一直是学界研究的热点,其研究内容涉及生理、声学和语言学三个方面。生理层面关注声带振动的肌肉控制,声学层面关注声带振动所对应的声学关联,语言学层面关注声带振动的生理和声学表现是否在语言中具有区别意义的功能。本文从生理、声学和语言学三个视角人手,阐述嗓音发声类型产生的生理机制和声学原理,并重点厘清语言发声类型研究中的一些基本问题,例如,语言发声类型的定义及常见类型、语言发声类型的研究方法及常用参数、语言发声类型和声调的关系、发声参数和基频的关系、特殊发声类型在声调感知中的作用等。最后,本文认为只有将声带振动的生理、声学和感知统一起来才能更好地理解语言发声类型的本质。