浅析司马迁的发愤著书说与曹丕的发奋著书观

司马迁著书的理念,历来被认为以"真与实"为基点,附以"发愤著书"之精神,可谓妙绝人寰。曹丕著书的态度,极具"发奋著书"之特点,亦即不朽之论。两者相较,值得探析。二人著书的原因、目的及其对著书观的提倡是各有千秋的。总体来看,司马迁之著书更偏重于抒"愤"及批判现实,而曹丕则更提倡发奋和强调自我之情。

以求是求实的态度发奋读书——浅谈“书是信息的载体”原理

书是什么?应该如何对待书?这些问题看似简单,但仔细推敲起来实际上却很复杂。历史上既有禁书、焚书的个案,也有爱书、倡书的典故,在古籍里还有“妖书”、“天书”这样的说法,凡此等等。

在困境中更要发奋求进(二)

这篇讲话,通篇表现了华罗庚先生克服困难的坚强意志和他对后辈的殷切希望。这是作者在江苏金坛县母校的一次讲话稿,由金坛县听过记录的人记录整理。写讲话记录的方法主要有两种:第一种是象本文一样详尽的听讲笔记,这种笔记对没有机会听到讲话的人很有作用。写好这种详细记录,关键是提高记录速度,事后再进行加工整理。第二种是不要求很详尽的记录,主要把记录者的关键性的认识和感想记录下来就可以了。

一曲生命的壮歌——由《司马迁发奋写〈史记〉》谈生命的价值取向

【案例】（师生正进行着阅读交流）师：同学们，你们从哪儿还能感受到司马迁编写《史记》的艰辛？

我变得发奋学习了

读了《凿壁偷光》这篇文章后，我深受启发，现在我已变得像匡衡那样知道努力学习了。 这篇文章给我们讲了一个动人的学习故事，说的是汉朝有位叫匡衡的少年，非常好学，但由于家里太穷，买不起蜡烛，

川端康成的发奋一搏

日本作家川端康成在茨本中学读书时,由于把全部精力投入在读课外书籍上,耽误了学习,他的学习成绩直线下降,从第一名落到第十八名,又从甲班降到乙班。面对这一切,他既懊丧,又气愤。他不甘落后于平时学习比自己差的同学。

发奋有为的硬币

开篇我的座右铭：奋发有为，把心火拔得很旺很旺；危急关头挺身而出，水来土淹兵来将挡!

太史公发奋

黑漆漆，朔风凛凛贯长安, 冷森森，秋雨潇潇阵阵寒。 夜沉沉，孤灯摇摇更漏残， 司马迁，羞辱伤痛对谁言。

发奋有为的硬币

开篇我的座右铭：奋发有为，把心火拨得很旺很旺;危急关头挺身而出，水来土淹兵来将挡!

治理“为官不为” 涵养勇于担当精神——学习习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话的体会

《争臣论》是韩愈有感于贤士阳城被荐为谏官五年,每日饮酒,为官不为,未尝言事而作。韩愈严正地指出：“有官守者,不得其职则去;有言责者,不得其言则去。”在其位不谋其政,不如辞官不做。作者站在儒家积极“用世”的立场上提出,有道之士“得其道,不敢独善其身,而必兼济天下”,而且更进一步指出谏官应敢言直谏,不顾个人安危：“君子居其位,则思死其官。”相对于儒家的为官当为伦理,作为党的干部,更应该修炼和践履勇于担当、恪尽职守、发奋有为的从政之德。

再探《史记》的创作动因

司马迁在《史记.太史公自序》中提到《史记》的创作动机是"究天人之际,通古今之变,成一家之言",并提出著名的"发愤著书"说,故此古今学者以"发愤著书"为《史记》定论,并把"李陵之祸"作为"发愤著书"的缘起,甚至有学者把《史记》的成功归结为"李陵之祸"。但从"发愤著书"说提出的时间、《史记》前后思想内容和感情基调的不同来看,这种观点又有不妥之处。《史记》的创作具有多种动因。

司马迁“发愤著书”说的再认识

'发愤著书'历来被视为司马迁创作思想的核心,且多据此认为史迁将自己的愤懑与不平发泄于<史记>之中.究其实,'发愤著书'乃是挫辱之下的发奋振作,是士人实现自我价值的一种特殊方式.

浅谈班主任在大一新生教育中的实践工作

在大学一年级新生的教育工作中,班主任首要鼓励学生发奋读书,打下牢固专业基础。然后多读史书善交益友构筑完整的人生观和价值观,走好大学的每一步。在此基础上,培养自己的社交和工作能力,做双商人才,同时还要积极参加校园活动,丰富大学生活。

忆顺丁橡胶科研攻关会战的火红年代

作者有幸参加了由国家组织的全国顺丁橡胶攻关会战(1965年-1975年),亲自参与了丁烯氧化脱氢制丁二烯流化床反应器的研究与开发工作。文中作者回忆了在攻关会战中所经历的几项代表性的工作,如气固挡板流化床的研究、两种流化床反应器对比和三千小时催化剂寿命试验、锦州中试基地的会战、北京胜利化工厂研究所中试装置的建设等。从中深刻感受到中华民族自力更生、奋发图强的优秀品质和屹立于世界民族之林的决心和能力,深刻感受到我国社会主义制度集中力量办大事的优越性。

浅谈如何高效度过大学时代

进入大学学习是人生的新阶段,入学教育是新生的第一课。如何教育和引导学生尽快适应大学阶段的学习、生活,关系到其综合素质的拓展,甚至直接影响其成长成才。本文从努力适应大学生活、在珍惜今天中创造美好明天、在发奋成才中走向成功、在严格自律中赢得真正自由几个方面进行了阐述,以期对大学新生有所启发。

柳青、《创业史》与中国当代文学及其他

《创业史》作为一种精神文化资源从恋土情结、发奋精神等方面影响着中国当代小说的创作和中国当代文学的研究。