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电线积冰特征及其对调整能见度仪方向的启示
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作者 易建平 刘美玉 +2 位作者 李雪莲 叶成志 蒋云飞 《科技传播》 2014年第12期131-132,130,共3页
笔者根据多年的电线积冰观测实践,总结出南岳高山气象站电线积冰特征,而前向散射能见度仪发射器、接收器镜筒积冰特征与直径26.8mm电缆积冰特征类似,把发射器、接收器镜筒积冰特征与电缆积冰特征进行类比分析,还考虑日出、日落方位及盛... 笔者根据多年的电线积冰观测实践,总结出南岳高山气象站电线积冰特征,而前向散射能见度仪发射器、接收器镜筒积冰特征与直径26.8mm电缆积冰特征类似,把发射器、接收器镜筒积冰特征与电缆积冰特征进行类比分析,还考虑日出、日落方位及盛行风等,从而合理地调整发射器、接收器镜筒方向,准确地采集能见度数据,为综合判别视程障碍现象提供首要的完整的能见度资料。 展开更多
关键词 电线积冰特征 日出、日落方位 盛行风 前向散射能见度仪 发射器、接收器镜筒方向
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做一座指明方向的灯塔
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作者 黄增强 《湖北教育》 2021年第27期65-65,共1页
如果把每位老师比作一个信号发射器,我们通过集体教研、集体备课所发射出来的信号几乎是一致的,但学生听课的效果却不尽相同,老师常常遇到这样的问题:“这道题我都讲了几十遍,为什么学生还是不会?”我觉得问题很有可能出在学生的“信号... 如果把每位老师比作一个信号发射器,我们通过集体教研、集体备课所发射出来的信号几乎是一致的,但学生听课的效果却不尽相同,老师常常遇到这样的问题:“这道题我都讲了几十遍,为什么学生还是不会?”我觉得问题很有可能出在学生的“信号接收器”上——也许学生根本不知道老师在讲什么,甚至不知道老师为什么讲这个。为此,我采取了3个措施试图优化学生的“信号接收器”。 展开更多
关键词 集体备课 信号接收器 老师 集体教研 指明方向 信号发射器
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