发展不充分与农业科技创新补齐机制及对策研究

不平衡不充分发展最突出体现在农村,基于"三农"问题作为全党工作重中之重。首先,分析了我国农业产业发展不充分的现实问题;其次,提出专项创新与特定创新、农业科技创新体系、政府引导与市场机制联合等农业科技补齐机制;最后,结合我国农业产业发展的实际情况提出了相应的对策建议。

被征地农民发展不充分与美好生活需要矛盾研究

被征地农民发展不充分与美好生活需要的矛盾是当前我国社会主要矛盾主体多元化、表现形态多样化特征的自我呈现。被征地农民发展不充分主要体现在持续发展、共享发展成果和内涵发展不充分三方面,美好生活需要主要包括获得稳定工作、满意收入和精神生活的需要。导致被征地农民发展不充分与美好生活需要矛盾的原因主要有培训机制不完善、创业支持乏力和补偿标准过低等因素。因此,完善培训机制、强化创业支持、适度提高补偿标准等举措是促进被征地农民充分发展,进而满足美好生活需要的有效途径。

基于发展不充分不平衡视角的农村土地政策创新研究

实现城乡平衡发展和农村充分发展的着力点是供给侧结构性改革,制度保障是全面深化改革,农村土地政策创新是重要的引擎。建议土地政策创新的路径:创新体制机制,加快推进农村承包地"三权分置";政策支撑,推进农村承包地"一块田"改革;构建"土地整治+"模式体系,推进我国农业转型升级;创新模式,有序推进宅基地"三权分置";创新差别化的政策供给体系,有序推进涉地指标跨区域交易。

我国环保NGO发展不充分的原因分析

环保NGO就是以环境保护为宗旨,为社会提供环境公益性服务的非政府部门,与西方发达国家相比,我国的环保NGO发展并不充分,在数量、规模、影响力和知名度上都比较落后,本文针对这些问题,从经济、法律制度、社会文化等角度分析了产生问题的原因。

试析新疆发展不平衡、发展不充分的内涵

习近平总书记指出,新时代中国特色社会主义社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。因历史、地理和世界经济发展趋势等原因,新疆面临发展不平衡、发展不充分的严峻问题。新疆又是多民族、多宗教的民族区域聚居区和民族区域自治地区,这决定了新疆发展不平衡、发展不充分的内涵相较于其他兄弟省市自治区有其特殊性,而正确全面把握新疆发展不平衡、发展不充分的内涵是满足新疆各族人民日益增长美好生活需要的前提和保障。

西部地区经济发展不充分不平衡的动态演进与影响因素研究

西部地区作为中国经济欠发达区域,其经济发展不充分不平衡程度较大,且与东中部地区存在较大的差距。通过构建西部地区经济发展不充分不平衡的综合指标评价体系,运用核密度估计的方法,探讨2009—2018年西部地区经济发展不充分不平衡的动态演进特征,并基于新经济增长理论,采用空间面板数据模型分析西部地区经济发展不充分不平衡的影响因素。结果表明:①西部地区经济发展不充分不平衡程度呈现先增大后减小的趋势;②西部地区经济发展不充分不平衡在省际之间具有协同效应;③西部地区经济发展不充分不平衡的影响机理有所不同。增加科技经费支出、提高专利授权率、增加资本投入、加快金融发展和加大对外开放程度、提升财政政策力度和加快产业结构转型会抑制经济发展不充分不平衡程度,而提升劳动力投入在一定程度上会增大经济发展不充分不平衡程度。

城市农民工发展不充分与美好生活需要矛盾述要

城市农民工发展不充分与美好生活需要的矛盾是当前我国社会主要矛盾的内在构成。城市农民工发展不充分包括参与劳动力市场竞争、生活工作环境保障、子女教育保障以及社会融入等的不充分,美好生活有满意收入、身体健康、后代成材和精神生活等需要。城市农民工发展不充分与美好生活需要矛盾的产生原因主要有自身专业技能缺乏、住房保障政策执行难、义务教育资源不足等。因此,强化技术技能培训、改善生活工作环境与加强子女教育保障等举措是促进城市农民工充分发展,进而满足美好生活需要的有效途径。

数字经济、高等教育不充分发展与中国经济空间不平等

基于2011-2020年中国省级面板数据,采用共同因子法实证考察了数字经济和高等教育不充分发展对空间不平等的影响效应及作用机制,结果显示:数字经济具有降低空间不平等的总效应,高等教育不充分发展具有提升空间不平等的总效应。数字经济通过间接效应降低空间不平等水平,高等教育不充分发展通过直接效应和间接效应提高空间不平等水平,兼具有短期效应和长期效应,且数字经济还具有削弱高等教育不充分发展水平进而降低空间不平等水平的中介效应机制。将高等教育不充分发展分解为高等教育的规模不充分发展、公平不充分发展和质量不充分发展,并采用共同因子法处理变量之间的内生性问题之后,研究结论依然稳健。

西藏经济高质量发展不平衡和不充分研究

西藏自治区第十次党代会强调,必须把高质量发展作为重要基础,坚定不移贯彻新发展理念,走出一条符合西藏实际的高质量发展之路。要实现西藏自治区经济高质量发展,必须解决好经济高质量发展的不平衡不充分问题。从平衡发展和充分发展两个维度出发,选取具有代表性的基础指标构建了西藏自治区经济高质量平衡发展充分发展指标体系,测度了2006—2020年西藏自治区各地市经济高质量平衡发展充分发展状况,比较了西藏自治区各地市的经济高质量发展、平衡发展和充分发展水平。其次,运用面板数据模型分析了导致西藏经济高质量发展不平衡不充分的因素。最后,对2006—2020年西藏自治区经济高质量平衡发展充分发展的收敛性进行了计量检验。研究表明,西藏自治区经济高质量发展的不平衡不充分问题较为突出,导致不平衡不充分的主要原因在于基础设施建设、文化教育、经济优化、能源环境这四个领域以及产业结构和医疗卫生领域的部分层面;西藏自治区经济高质量发展存在σ收敛、绝对β收敛以及条件β收敛。

中国制造业高质量发展不平衡不充分测度及来源分解

探究中国制造业高质量发展不平衡不充分问题,对于推动区域经济提质增效、促进中国制造业公平且有质量的发展具有重要现实意义。以新发展理念为理论依据,构建制造业高质量发展评价指标体系,在剖析制造业高质量发展不平衡不充分涵义与辩证关系的基础上,采用熵权法对2008—2020年中国内地30个省份制造业高质量发展水平进行测度,运用加权Dagum基尼系数和分位数标准化方法,从空间和结构双重视角考察制造业高质量发展不平衡不充分程度,并通过方差分解和计算子维度贡献率的方法探究制造业高质量发展不平衡不充分的结构来源。结果表明,中国制造业高质量发展整体水平较低,呈现出“东高、中平、西低”的空间格局和“南强北弱”的分布特征;中国制造业高质量发展不平衡程度趋于上升,中部地区不平衡程度相对较低,与东部地区相关联的区域间不平衡程度均较高,开放和创新发展差距是导致中国及各地区制造业高质量发展不平衡的主要因素;中国制造业高质量发展不充分程度有所提高,东部地区不充分程度相对较低,开放和创新发展不足是导致中国制造业高质量发展不充分的主要因素。结论表明,缓解中国制造业高质量发展不平衡不充分问题,需从地区和结构视角双管齐下,推进制造业高水平对外开放,构建制造业创新发展联动机制。

住房保障发展不平衡不充分:表现、成因与对策

住房保障发展不平衡不充分,既是当前影响民生的重要短板,也是实现全体人民住有所居亟需解决的关键问题。本文结合我国经济体制转轨背景,依据十九大有关住房问题的新思想和新战略,梳理归纳了住房保障发展不平衡不充分的表现,深入剖析了现象背后的成因,最后提出新时代完善我国住房保障制度的政策建议。本文贡献集中在以下两点:(1)立足于中国特色社会主义新时代,从宏观视角揭示出经济社会发展结构性失衡是住房保障发展不平衡不充分的根源。(2)结合住房保障发展不平衡不充分的表现和成因分析,从精准施策、完善绩效考核、多元供给和行政协同等方面提出优化住房保障制度的政策建议。

数字普惠金融发展影响因素和空间不平衡性研究

发展不平衡不充分是数字普惠金融面临的难题。本文从这一问题出发,选取2013-2021年省级面板数据,通过运用基尼系数和QAP分析等工具方法,实证研究了我国数字普惠金融发展影响因素、空间不平衡程度及形成成因。研究结论表明,经济发展、传统金融发展和金融开放水平提升对于数字普惠金融发展具有正向促进作用,城乡收入差距、政府干预、平均受教育年限和老年抚养比则是阻碍因素;在地区发展平衡性方面,我国数字普惠金融区域总体发展差异缩小,但2016年后差异程度并未进一步下降。地区间经济发展水平、居民收入和政府干预力度的差异是造成我国数字普惠金融发展空间不平衡的主要因素,金融开放程度、三级数字鸿沟以及市场与投资环境的地区差异则是次要因素。基于研究结论,提出重视区域经济发展协调、实现金融机构“线上+线下”的有机融合、聚焦加快建设全国统一的大市场、针对性化解多重数字鸿沟等对策建议。

发展不平衡问题和发展不充分问题研究

发展不平衡和发展不充分是我国社会主要矛盾的主要方面,也是全面建设社会主义现代化国家新征程需要重点解决的难题。发展不平衡问题既体现在不同领域之间发展失衡,也体现在经济内部结构不协调。发展不充分问题既体现为数量层面的重点领域关键环节存在短板和弱项,也体现为质量层面的发展质量和效益不高、全面性不足、包容性欠缺。处理发展不平衡问题和发展不充分问题的关系,应以高质量发展为主题,补短板和锻长板一体,实现“六个统一”,坚持系统观念和坚持辩证思维,在解决发展不平衡问题中解决发展不充分问题,在解决发展不充分问题中解决发展不平衡问题,抓住改革开放创新三大举措,统筹推进“两类发展问题”协同解决,以此开创高质量和合理增速并重的新型发展模式。

教育学视域下主体发展充分性的阙失与重建

发展不充分,即某类发展的欠缺和薄弱。纵观教育领域,教育主体的发展同样也存在发展不充分的弊端:教育长期对"知识人"的塑造并没有发展主体的深度感知力与反思批判力;与此同时,对知识与学业成绩的过度强调与关注使得主体的身体管理弱化、情感发展异化。基于此,教育应实施深度的知识教学,引导主体进行深度学习,以形成深度思考能力;重视身体与体能训练,增强主体的身体管理能力,以造就身心融合的主体状态;给予情绪与情感关注,塑造主体的生命关怀力,以实现个人情绪与社会道德感的双重健康发展。

着力破解经济发展不平衡不充分的问题

新时代我国社会主要矛盾的变化要求我们对发展不平衡不充分的问题进行破解。结合党的十九大报告对这一问题的论述,我们认为应通过建设现代化经济体系来破解经济发展中的城乡发展不平衡、区域发展不平衡、结构不平衡,以及创新不充分、改革不充分、开放不充分等问题,进而破解整个社会发展的不平衡不充分问题,解决新时代我国社会的主要矛盾。

广西不平衡不充分发展的体现与应对策略

在我国社会主要矛盾发生变化的背景下,广西经济社会发展由于存在发展质量和效益不高、创新能力不够强,实体经济水平不够高、生态保护任重道远、脱贫攻坚任务艰巨等制约因素,导致广西的产业、区域、城乡基础设施和收入的发展不平衡以及生产力、科技、民生的发展不充分。为此,要深化供给侧结构性改革,建设创新型广西,实施乡村振兴战略,实施区域协调发展和打赢脱贫攻坚任务,从而促进广西平衡充分发展。

新时代农村学校体育发展不均衡不充分的表现及解决路径

新时代我国农村学校体育发展的主要矛盾已经转化为人民日益增长的优质教育需求与不平衡不充分的教育发展之间的矛盾。新时代社会主要矛盾的转化决定了农村学校体育发展的现状需重新审视,根本任务与工作重点需重新聚焦。从需求侧看,人们对优质体育教育的强烈需求尚未得到充分满足;从供给侧看,区域间、城乡间、县域内“不平衡不充分的发展”是农村学校体育发展矛盾的主要方面。今后农村学校体育发展的实施策略:瞄准农村学校体育发展主要矛盾,高位推动精准施策;适应农村学校教育的基本特征,精准配置体育资源;遵循乡村教育规律,建立乡村自立的教育治理模式。

中国式现代化演进中破解不平衡不充分发展问题的路径

中国共产党在推进中国式现代化进程中,致力于促进现代化的全面协调发展,把全面性与重点性统一起来,既推进重点,又着力解决现代化进程中不平衡不充分的发展问题。从人的现代化发展出发促进经济社会协调发展,在产业体系现代化演进中促进产业协调发展,在构建独立的完整的工业体系和国民经济体系进程中夯实农业基础,在发展虚拟经济时发挥其服务作用夯实实体经济根基,在城镇化进程中促进城乡协调发展,在循环累积因果效应固化区域发展不平衡下促进区域协调发展,形成了促进现代化全面协调发展的路径。动态地破解中国式现代化演进中不平衡不充分的发展问题,在全面协调发展中拓宽发展空间,在加强薄弱领域中增强发展后劲,是中国成为韧性强的经济体、经济长期快速发展和社会长期稳定相互促进的重要因素,是中国应对国际环境复杂变化和不确定性因素增多的支点和优势。

统筹解决我国区域发展不平衡不充分问题

近年来,中国着力解决区域发展不平衡不充分问题,已取得明显进展,特别是在脱贫攻坚、区域协调发展、新型城镇化等方面开展了积极探索,形成了一些宝贵的经验做法,为今后实现共同富裕创造有利条件。然而,我国区域分化态势还比较复杂,区域发展不平衡不充分的焦点现象仍然较多,统筹解决区域发展不平衡不充分问题需长期努力,但现阶段也要及时采取必要措施加以应对。

新时代着力解决发展中不平衡不充分的问题

习近平总书记在十九大报告中指出,中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。所以,我们应该理性认识不平衡不充分问题,积极探索解决发展不平衡不充分的路径与方法。解决发展不平衡不充分是时代发展的必然要求。它是建设社会主义现代化强国的内在要求,是以人民为中心发展理念的应有之义,是促进人类命运共同体形成的前提条件;新时期社会发展不平衡不充分的表现一是比例关系层面上的不平衡不充分,二是比较关系层面上的不平衡不充分,三是位序相关层面上的不平衡不充分,四是应然实然层面上的不平衡不充分。解决发展不平衡不充分问题的思路对策,应着重从以下几个方面入手:一是创新发展,二是协调发展,三是绿色发展,四是开放发展,五是共享发展。中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展的新的历史方位。解决发展中的不平衡不充分问题,是全面建成社会主义现代化强国的必由之路。