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浅论新时代辅导员的发展与使命
1
作者
孙茂顺
《明日风尚》
2019年第8期184-185,共2页
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令43号)于2017年10月1日正式实施,在总则第一章第二条中明确指出辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。第二章第...
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令43号)于2017年10月1日正式实施,在总则第一章第二条中明确指出辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。第二章第四条具体提出了辅导员工作要求的三部分内容。第二章第五条明确了辅导员的主要工作职责。修订版的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》是新时代高校辅导员队伍建设的基本依据和根本遵循,辅导员自身发展应首先实现专业化、职业化,并力争成为从事学生工作的专家型人才。本文将在分析高校辅导员的职业定位、工作要求和职责的基础上探讨新时代高校辅导员的发展与使命。
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关键词
教育部令43号
高校辅导员
新时代
发展与使命
原文传递
题名
浅论新时代辅导员的发展与使命
1
作者
孙茂顺
机构
宿州学院商学院
出处
《明日风尚》
2019年第8期184-185,共2页
文摘
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令43号)于2017年10月1日正式实施,在总则第一章第二条中明确指出辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。第二章第四条具体提出了辅导员工作要求的三部分内容。第二章第五条明确了辅导员的主要工作职责。修订版的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》是新时代高校辅导员队伍建设的基本依据和根本遵循,辅导员自身发展应首先实现专业化、职业化,并力争成为从事学生工作的专家型人才。本文将在分析高校辅导员的职业定位、工作要求和职责的基础上探讨新时代高校辅导员的发展与使命。
关键词
教育部令43号
高校辅导员
新时代
发展与使命
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅论新时代辅导员的发展与使命
孙茂顺
《明日风尚》
2019
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