以新质生产力助推共建“一带一路”高质量发展

在新时期新征程上,推动“一带一路”建设向纵深发展,加速新质生产力的建设与运用已成为必然趋势。新质生产力是先进生产力发展的新趋势,以新质生产力为“一带一路”建设提供动力,既是必要的,也是可行的。在建设社会主义现代化国家的大战略背景下,要以新质生产力推动“一带一路”的高质量发展,实现“一带一路”高标准发展目标;以发展新质生产力为抓手聚焦绿色产业,实现“一带一路”可持续发展目标;以发展新质生产力为引领赋能民生事业,实现“一带一路”惠民生发展目标。

武当武术与十堰市高校体育的共建发展研究

通过运用文献资料法,调查法等方法,从调查十堰市高校武当武术开展的现状入手,研究武当武术与十堰市高校体育共建发展的可行性及方法,对如何促进武当武术与十堰市高校体育共建发展提出具体对策,旨在促进十堰市高校开展具有地方特色的武当武术项目,更好地进行十堰市高校的体育教学改革、传承民族传统体育。

“共建我们可持续发展的未来”维美德纸界精英沙龙在杭州胜利召开

2017年11月8日，在纸业商会第四次会员大会暨第十届纸业发展大会召开之际，由纸业商会同维美德共同举办的主题为“共建我们可持续发展的未来”的维美德纸界精英沙龙在杭州胜利召开。纸业大咖、维美德特邀高端客户及行业媒体等近50人出席了活动。

博物馆与学校如何共建发展

伴随着我国教育领域,教育范围和内容的扩大,整体的教育教学改革与社会的发展紧密的联系在一起,而博物馆作为社会教育功能的主要承担者,在与学校共建的过程中发挥起巨大的推动作用,产生强大的吸引力,能够更好的履行教育教学的职责,促进社会主义精神文明建设的可持续运行和发展。从教育教学的实际来看,博物馆在免费对外开放之后,与学校的发展方向达成一致,有针对性的进行整体教育教学的改革,提供更为丰富的教学资源,确保其社会教育功能得以全面的发挥和展现。

理解共享发展及社会工作的促进作用——以我国扶贫开发和脱贫攻坚为例

发展是不同于增长的概念,发展既是经济社会的协调发展,也是人的发展。从我国的扶贫开发和脱贫攻坚的目标来看,发展首先是贫困群体经济状况的改善,同时也是其能力发展的过程。共享发展是对扶贫开发中价值物的共同享有,不但包括共享扶贫开发的物质成果,也包括共享发展过程中有价值的东西。对发展成果及过程的享有和对这种享有的认知会增强人们的获得感。社会工作参与扶贫开发、脱贫攻坚,会更好地促进贫困地区、贫困群体的发展,也会增强人们的获得感。社会工作在促进共建共享发展过程中具有重要的作用。

产业化困境下的科学抉择——地方文艺院团业务发展与高师音乐表演专业建设互助合作的理论探析

地方文艺院团作为高师音乐表演专业的艺术实践基地,一定程度上促进了高师音乐表演专业的发展。高等教育产业化和地方文艺院团转制的新背景为两者的共建发展提出了全新的课题。基于该双重背景下对双方实现新一轮共建发展的必要性、可行性,以及合作途径与前景予以理论探析。

引入“万企”来桂“兴万村”共建共享发展成果

广西壮族自治区坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线,广泛动员社会力量“造血”式帮扶广西脱贫地区,通过开展“四项行动”,有效激发脱贫群众内生动力。截至目前,近3万家民营企业实施兴村项目超3.6万个,惠及1.1万个村。开展助力国家乡村振兴重点帮扶县行动。召开广西民营企业助力乡村振兴重点帮扶县行动现场推进会,积极引导区内外企业到国家重点帮扶县投资,推动县域经济发展,助力乡村振兴。截至目前,发动、组织136家自治区工商联副主席、副会长、执常委企业及39家自治区工商联所属商会全覆盖联系帮扶全区44个乡村振兴重点帮扶县,推动3363家民营企业在20个国家重点帮扶县的2289个行政村实施兴村项目5017个。

充分发挥兜底保障作用 基本公共服务稳步推进——“十三五”以来重庆市社会事业发展情况

推进基本公共服务均等化,是全面建设小康社会的应有之义,对于促进社会公平、增强全体人民在共建共享发展中的获得感,具有十分重要的意义。近年来,在市委市政府的领导下,全市认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,充分发挥政府基本公共服务兜底作用,切实加大保障力度,严格执行“十三五”基本公共服务清单,统筹推进社会民生事业全面发展。

浅谈音乐课堂中的新型师生关系

随着新课标的出台实施，新的音乐教育提出“音乐教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充．在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识、交流彼此的情感、体验与观念。丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。”因此在音乐教学中遵循学生为主体。教师为主导的教学原则，建立一种师生交往、平等融洽、积极互动、共同发展新型师生关系是十分重要的。

组建农民田间学校联盟 搭建共建共享发展平台

为加快构建新型职业农民培育体系,提升农民田间学校在新型职业农民培育工作中的基础平台作用,推动农民田间学校发展壮大,河南省农广校结合农民田间学校发展需要,在2015年组建农民田间学校联盟基础上,指导成立了省、市、县三级农民田间学校联盟体系,为农广校发展构建出第四道支撑体系。

黄河文明的理论思考与战略构想

黄河文明既是中华民族早期自身蓬勃生长的成果,也是与其他各类文明竞争碰撞、汇聚交融的结晶。在新时代国家文化体系建构和国际文化传播等重要工作的开展中,黄河文明的底色并不浓厚,其特色也没有得到充分的展示。因此,重新梳理新时代黄河文明形成发展的机理、描述新时代黄河文明复兴战略构想,深入实施中华文明探源工程,系统研究梳理黄河文化发展脉络,对中华民族的伟大复兴意义重大。新时代黄河文明的复兴有赖于复兴黄河文明的核心价值。黄河文明的核心价值丰富多元。本文以黄河文明核心价值体系组成部分的中庸之道为例,探讨黄河文明复兴的必要性和可能性。为了充分挖掘和实现黄河文明的时代价值,基于对新时代黄河文明复兴的理论思考,作者特别提出以下三个复兴黄河文明的战略建言:①把黄河文明作为主体大力推动其创造性转化与创新性发展。②大力挖掘黄河文明的价值内涵,黄河文明形成的历史过程,及其对中华文明复兴、亚洲命运共同体和人类命运建设的时代价值。③推动黄河文明从贡献者向引领者的转变。